罗姣
- 作品数：9 被引量：84H指数：4
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于mini-CEX评价的情景模拟教学在心脏外科实习护士中的应用被引量：17
- 2019年
- 目的探讨基于迷你临床演练评估(mini-CEX)的情景模拟教学在心脏外科实习护士中的应用效果。方法选取于2017年7月至2018年1月在广西医科大学第一附属医院心脏外科实习的30名护士为对照组,采用常规教学法;选取2018年2~7月于同院心脏外科实习的30名护士为观察组,采用基于mini-CEX评价的情景模拟教学。比较两组护士的mini-CEX测评情况、理论成绩及教学满意度等。结果观察组护士在护理评估、护理措施、人文关怀、临床判断能力等mini-CEX测评得分分别为(7.63±1.02)分、(6.96±1.03)分、(7.11±1.05)分、(6.55±1.04)分,明显高于对照组的(6.56±1.05)分、(5.88±1.14)分、(6.27±1.18)分、(6.02±1.03)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护士的理论考核成绩、病例分析成绩分别为(88.23±7.36)分、(86.82±10.91)分,明显高于对照组的(82.92±7.54)分、(81.24±10.85)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护士在提高理论水平、提高学习积极性、提高团队协作能力等方面的教学满意度评分分别为(3.51±0.31)分、(3.59±0.35)分、(3.56±0.34)分,明显高于对照组的(3.12±0.46)分、(3.21±0.72)分、(3.22±0.57)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于mini-CEX评价的情景教学能够提高心脏外科实习护士的临床综合能力和教学满意度。
- 罗姣卢欣欢宋楚茵姜家艳陈晓春孙菁陆艳
- 关键词：情景模拟教学心脏外科实习护士
- 改良护理版mini-CEX评价量表在心脏外科规培护士培训中的应用及影响被引量：4
- 2018年
- 目的探讨改良护理版mini-CEX评价量表在心脏外科规培护士培训中的应用及影响。方法选取2017年7月至2018年5月在我科规培护士98人为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组49人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用mini-CEX方法,对比两组培训效果及满意度。结果实验组的规培效果均优于对照组规培效果,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组培训满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心脏外科规培护士培训中应用mini-CEX模式可提高护理培训水平和综合素质,值得推广应用。
- 宋楚茵姜家艳卢欣欢罗姣
- 关键词：MINI-CEX心脏外科
- 心脏瓣膜置换术后早期低钾血症原因分析及护理对策
- 2009年
- 目的分析心脏瓣膜置换术后早期低钾血症的原因,并从护理角度上探讨防治心脏瓣膜置换术后早期低钾血症的护理措施与对策。方法对我科瓣膜置换术后早期血清钾在2.87-3.48mmol/L的22例病人临床资料进行回顾性分析以及对其采用的护理措施、对策进行归纳总结。结果22例心脏瓣膜置换术后早期发生低钾血症的病人,经过治疗护理,全部康复出院。结论护理人员应全面认识心脏瓣膜置换术后早期低钾血症的原因,进行全面评估,给予早期干预,才能避免低钾血症引起的意外事件的发生,促进病人的早期康复。
- 莫丽勤陈晓春李细森梁伟霞宋楚茵罗姣马小玲
- 关键词：心脏瓣膜置换低钾血症护理
- 临床护理路径在心脏瓣膜置换术后抗凝健康教育中的应用被引量：20
- 2009年
- 目的:提高心脏瓣膜置换术患者术后抗凝知识水平并掌握自我管理方法。方法:选取2007年1月～2009年2月在我科施行人工心脏瓣膜置换术的患者346例,将其随机分为对照组和实验组各173例,对照组采用传统的健康教育方法,实验组应用健康教育临床护理路径实施抗凝健康教育。结果:实验组患者对抗凝知识掌握情况、对抗凝健康教育方式的满意率均显著高于对照组(P<0.05)。结论:运用健康教育临床护理路径对心脏瓣膜置换术后患者实施抗凝知识教育,能提高抗凝健康教育效果,值得临床推广应用。
- 罗玉华李细森张亚男韦永金卢欣欢罗姣
- 关键词：临床护理路径心脏瓣膜置换术健康教育
- 品管圈活动对提高护理质量的影响被引量：24
- 2012年
- 品管圈（qualitycontrolcircle，QCC）就是由相同、相近或互补性质工作场所的人们自动自发组成数人一圈的活动团队，通过全体合作、集思广益，按照一定的活动程序，活用科学统计工具及品管手法，来解决工作现场、管理、文化等方面所发生的问题及课题[1]，使医护效果符合微创理念。我科结合优质护理示范病房的开展，将品管圈活动用于提高患者护理级别与病情及生活自理能力（ADL）相符率的工作中，取得较满意的效果，报告如下。1方法1．1成立品管圈组织全科护士学习品管圈的特点、活动原则、活动方法，使护士对应用品管圈进行质量管理有充分了解。在自愿的原则下，选出圈员7人，其中圈长、辅导员及秘书各1名，设定圈名与圈徽。
- 陈湘莫丽勤韦永金罗姣韦琦廖芸斌郭美华
- 关键词：品管圈护理级别质量管理
- 循证护理在行肺部手术伴有前列腺增生病人尿管护理的应用被引量：1
- 2010年
- 莫丽勤陈湘陈晓春李细森韦永金罗姣韦琦罗松玲邹莉
- 关键词：前列腺增生病尿管护理肺部手术循证护理导尿失败尿管置入
- 专科细化迷你临床演练评估在心脏外科临床护理教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 目的探讨专科细化迷你临床演练评估在心脏外科临床护理教学中的应用效果。方法将69名本科护理实习生分为对照组(n=36)和观察组(n=33),对照组采用常规临床教学,观察组使用专科特色迷你临床演练评估进行教学,比较两组学生的各项考核成绩。结果观察组护生的护理问诊、护理查体、护理措施、健康咨询、人文关怀、整体评价、技能操作成绩和专科Mini-CEX考评成绩得分均高于对照组护生(P<0.05);同时,观察组护生第2次专科Mini-CEX考评成绩高于第1次,差异有统计学意义(P<0.001)。结论专科细化迷你临床演练评估能体现专科特色,有利于全面提升护生综合能力,提高教学质量。
- 卢欣欢罗姣谢艳华黄惠桥
- 关键词：护理教学临床教学
- 基于多学科合作的专科ERAS护理对瓣膜置换术患者疗效的影响被引量：13
- 2021年
- 目的:探讨基于多学科合作的专科加速康复外科(ERAS)护理对瓣膜置换术患者疗效的影响。方法:收集2018年1月至2019年2月在广西医科大学第一附属医院就医并接受心脏外科心脏瓣膜置换术治疗的110例患者,随机分为观察组和对照组,每组55例。观察组采用专科ERAS护理,对照组则采用常规护理,对两组围术期相关的临床资料、生活质量评分表(QOL)、并发症状况、护理满意度情况进行对比分析。结果:观察组的首次下床时间、首次排气时间、首次排便时间、CSICU观察天数、住院天数、住院费用等明显短于或少于对照组(均P<0.05);治疗后,两组患者的生活自理、疲乏、运动、疼痛、食欲、睡眠评分较治疗前明显上升,且观察组患者的以上各项评分均明显高于对照组(均P<0.05);观察组患者术后切口感染、肺部感染、腹胀、新发心房颤动等并发症的总发生率为10.90%,明显低于对照组的38.18%(P<0.05);观察组出院时满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于多学科合作的专科ERAS护理干预可促进患者术后恢复,加快患者康复速度,提高患者生存质量,减少并发症,提高患者护理满意度,具有较高的临床推广价值。
- 罗姣卢欣欢黄灵谢艳华陈楚容刘俐俐孙菁
- 关键词：心脏外科瓣膜置换术加速康复外科
- 巨大心脏二尖瓣置换术的护理被引量：2
- 2009年
- 罗玉华李细森黄灵韦永金罗姣
- 关键词：巨大心脏二尖瓣置换术
