纪德红
- 作品数：11 被引量：19H指数：3
- 供职机构：天津理工大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家教育部博士点基金国家自然科学基金委员会数学天元基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 融合思政元素的高等数学教学案例探索被引量：4
- 2023年
- “课程思政”是新时代“大思政”背景下的创新教育新理念。作为新时代高校教育工作者,教师不仅要转变教育观念,更要优化教学方法,教师在授课过程中应找准“切入点”进行思政教育,应潜移默化地把思政元素融入高等数学课程教育过程中,让学生真正体会到课程思政的内涵。通过深挖高等数学中的“思政元素”,将思政元素的教学实例融入高数课堂教学中,采用案例式教学把社会主义核心价值观的基本要求,把中华民族伟大复兴的中国梦传递给学生,从而真正达到高数课程与思政教育的和谐统一。
- 杨义涛纪德红
- 关键词：高等数学
- 一类高阶非线性具有偏差变元的微分方程解的有界性被引量：6
- 2006年
- 本文通过推广文[5]所建立的积分不等式来研究更为一般的高阶方程L_nx(t)+F(t,x(t),x(φ(t)))= 0解的有界性质和渐进性质。
- 纪德红孟凡伟
- 关键词：有界性积分不等式
- 新工科背景下创新型研究生培养模式探索被引量：1
- 2023年
- “十四五”时期,在新工科崛起的背景下,以高校的新工科研究生为主要研究对象,分析了目前高校对其培养存在的问题,并提出了对于创新型新工科研究生培养模式的探索,通过引入微型课程和案例式授课的教学模式,紧跟新时代的发展需求,做好顶层设计和规划方向和目标,激励研究生参与实践,构建产学研一体化和多元化评价体系,对现阶段高校培养创新型新工科研究生具有借鉴意义。
- 纪德红杨义涛
- 关键词：产学研
- 微课在职业院校《数字电子技术》课程中的设计与应用
- 2023年
- 微课作为一种新型的教学资源,已经成为越来越多的教师开展课堂教学的重要手段,对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。在职业院校的《数字电子技术》课程中,习题是巩固基础知识和拓展思维能力的重要载体,而题目呈现方式则是实现习题功能的关键所在,这就需要教师结合当前微课发展趋势和课程性质特点,合理设计微课资源。本文探讨了微课在职业院校专业基础课程中的应用及其重要性,并以组合逻辑电路的设计为例,探讨数字电子技术教学中习题型微课的设计及应用。
- 徐玺雯张运喜纪德红
- 关键词：数字电子技术组合逻辑电路
- 基于OBE教学模式下的《线性代数》课程改革研究
- 2020年
- 伴随着社会的快速发展,社会对人才的需求越来越注重应用型人才,线性代数作为理工院校重要基础科目,传统的授课方式相对快速发展的经济社会已相对滞后,OBE作为一种先进的教学模式正在被越来越多高校所接受。本文基于OBE理念下线性代数教学改革提出几点改革策略。
- 纪德红
- 关键词：线性代数课程改革
- Bihari不等式的推广及微分方程解的渐近性
- 在研究微分方程稳定性理论中,尤其在探讨微分方程的稳定性,解的估计及有界性的过程中,积分不等式是一强有力的工具。近年来,有大批学者从事这方面的理论研究,取得了一系列较好的结果。
常微分方程有界性...
- 纪德红
- 关键词：偏差变元有界性积分不等式
- 文献传递
- 带P-Laplacian算子的四点边值问题拟对称正解的存在性
- 2008年
- 利用范数形式的锥拉伸与压缩不动点定理,研究了一类p-Laplacian方程四点边值问题(φp(u′(t)))′(t)+λf(t,u(t))=0,t∈(0,1),u(0)-βu′(ξ)=0,u(ξ)-δu′(η)=u(1)+δu′(1+ξ-η),其中φp(s)=sp-2·s,p>1.获得了其拟对称正解的存在性定理.
- 纪德红田玉葛渭高
- 关键词：不动点定理
- 二阶共振周期边值问题多解的存在性
- 2008年
- 借助于与给定共振的非线性周期边值问题相关的非共振的线性边值问题来构造算子,利用范数形式的锥拉伸-压缩不动点定理,得到了非线性周期边值问题非负解的存在性定理.
- 杨爱军纪德红葛渭高
- 关键词：周期边值问题不动点定理
- 带p-Laplace算子多点边值问题正解的存在性被引量：6
- 2009年
- 摘要研究具有p-Laplace算子的多点边值问题■正解的存在性,其中φ_p(s)=|s|^(p-2)s,p>1,λ>0是参数.
- 纪德红田玉葛渭高
- 关键词：正解P-LAPLACE算子不动点定理
- 高等数学课程思政教学案例探究被引量：1
- 2022年
- 在新时代“大思政”背景下,为培养社会主义建设所需要的德、智、体、美、劳等全面发展的专业技能人才,推动思政课程向课程思政转变是大趋势,高等数学蕴含着丰富的思政元素。通过深挖高等数学中的“思政元素”,将思政元素的教学实例融入高数课堂教学中,运用德育的学科思维,提炼数学课程中蕴含的哲理、价值,把它传递给学生,从而真正做到“润思政”而细无声。本文融入若干教学案例分析供大家参考。
- 杨义涛纪德红李遵先
- 关键词：高等数学
