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程良庆

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：安徽省淮南第四中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇政治
  • 3篇思想政治
  • 3篇《思想政治》
  • 1篇用语
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学意义
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇日常用语
  • 1篇审美
  • 1篇审美能力
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇字形
  • 1篇物质性
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维
  • 1篇逻辑思维能力
  • 1篇经济学

机构

  • 3篇安徽省淮南第...
  • 1篇安徽省凤台第...
  • 1篇淮南市第二中...
  • 1篇淮南市第十八...
  • 1篇淮南矿务局

作者

  • 4篇程良庆
  • 3篇时敦友
  • 1篇石小平
  • 1篇余永亮
  • 1篇江斌

传媒

  • 3篇中学政治教学...
  • 1篇思想政治课教...

年份

  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇1995
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
板书应处理好四种关系
1995年
时敦友程良庆
关键词：审美能力逻辑思维能力知识结构教学过程
全面理解哲学意义上价值的含义被引量：1
2007年
在教学高二《思想政治》（下册）第六课“坚持正确的价值取向”，或者教学《生活与哲学》第十二课“实现人生的价值”过程中，都有一些学生对哲学意义上价值（以下简称价值）的含义，以及它与经济学意义上的“价值”和日常用语中的“价值”的区别，产生了一些模糊认识。为此，我们对如何理解价值的含义，谈点粗浅看法。
石小平程良庆时敦友
关键词：哲学意义《思想政治》经济学意义日常用语教学
物质·事物·事实·实际
2006年
在教学“从客观存在的实际出发”（高二《思想政治》上册，2003年人教版）的过程中，有些学生对书上“哲学上说的物质和意识关系”中的“物质”（第32页）“……要把客观存在的实际事物作为根本出发点”中的“事物”“它要求我们一定要根据客观存在的事实……”（第29页）中的“事实”以及“实际”这四个概念及其相互关系，产生了一些模糊的认识。为此，我们谈几点粗浅的看法。
江斌程良庆余永亮
关键词：《思想政治》高二教学
实践概念教学透析
2007年
现行高二新教材《生活与哲学》（第42页）对实践含义的表述，比原《思想政治》教材中实践的表述增加了“物质性”三个字，即“实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。”因而，我们在教学中必须注意这一变化，把实践的含义讲深讲透。本文试以“人们”“改造客观世界”和“物质性活动”这三个层次进行透析。
濮存德程良庆时敦友
关键词：概念教学《思想政治》教材物质性
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