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程先锋

作品数:46 被引量:169H指数:7
供职机构:云南国土资源职业学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金中国地质调查局地质调查项目云南省地矿局科技创新基金更多>>
相关领域:天文地球环境科学与工程经济管理矿业工程更多>>

文献类型

  • 37篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 22篇天文地球
  • 10篇环境科学与工...
  • 4篇经济管理
  • 3篇矿业工程
  • 3篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇建筑科学

主题

  • 13篇地质
  • 7篇重金
  • 7篇重金属
  • 6篇污染
  • 5篇地质灾害
  • 5篇滑坡
  • 4篇地质特征
  • 4篇水文地质
  • 4篇铅锌矿
  • 4篇锌矿
  • 3篇滇西
  • 3篇水文地质特征
  • 3篇重金属污染
  • 3篇绿色矿山
  • 3篇绿色矿业
  • 3篇金属污染
  • 3篇矿山
  • 3篇矿业
  • 2篇地层
  • 2篇地球化

机构

  • 40篇云南国土资源...
  • 10篇昆明理工大学
  • 5篇中国地质大学...
  • 3篇中国地质科学...
  • 3篇国土资源
  • 2篇北京化工大学
  • 2篇昆明学院
  • 2篇中国科学院遥...
  • 1篇河海大学
  • 1篇北京石油化工...
  • 1篇新疆地质矿产...
  • 1篇云南省地质矿...
  • 1篇山东黄金地质...

作者

  • 45篇程先锋
  • 17篇齐武福
  • 11篇黄茜蕊
  • 9篇徐俊
  • 8篇张世涛
  • 6篇袁佳
  • 5篇邹鲤岭
  • 4篇赵雪琼
  • 3篇张洪瑞
  • 3篇焦德光
  • 3篇杨舒然
  • 2篇眭素刚
  • 2篇胡荣荣
  • 2篇徐世光
  • 2篇杨加庆
  • 2篇黄琴辉
  • 2篇李广涛
  • 2篇周志红
  • 2篇何平
  • 2篇宋婷婷

传媒

  • 5篇云南地质
  • 3篇科学技术与工...
  • 2篇岩石矿物学杂...
  • 2篇地质灾害与环...
  • 2篇西南农业学报
  • 2篇地下水
  • 2篇科教导刊
  • 1篇四川环境
  • 1篇水文地质工程...
  • 1篇施工技术
  • 1篇矿产与地质
  • 1篇遥感技术与应...
  • 1篇沉积学报
  • 1篇矿业安全与环...
  • 1篇中国矿业
  • 1篇第四纪研究
  • 1篇矿床地质
  • 1篇岩石学报
  • 1篇地质与资源
  • 1篇中国水土保持

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 5篇2018
  • 8篇2017
  • 5篇2016
  • 6篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
  • 1篇2007
46 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
职业教育环境工程技术专业现代学徒制试点探究被引量:1
2018年
该文通过对职业教育环境工程技术专业进行现代学徒制试点教育研究,并结合国外现代学徒制研究的先进经验,提出建立校企合作课程开发机制,实施校企合作共同开展课程调研、共同制订课程标准、共同实施课程、共同评价课程,将行业企业需要的专业能力和职业素养贯穿到课程教学的各个环节,真正实现学校与企业的深度合作,为社会培养一批适应现代企业需要的人才。
张香群齐武福黄茜蕊袁佳李洪香程先锋杨家庆孟史荣
关键词:环境工程技术职业教育现代学徒制
云南省元谋盆地地质多样性研究价值及其重要意义
2021年
地质多样性是关于自然界的非生物多样性,是建设地质公园、发展地质旅游和保护地质遗迹的基础。在全球范围内,地质多样性保育最具代表性的体现是联合国教科文组织的世界遗产地和世界地质公园两个体系。目前关于地质多样性的研究主要集中在地质多样性评价和保育两个方面。云南是我国地质多样性极其丰富的典型区域。云南北部的元谋盆地地质多样性具有科学、文化、观赏、生态、科普与教育等多重价值,但对其开发不足、保护不力甚至破坏严重。开展地质多样性研究可为元谋盆地可持续发展提供崭新思路。
何平何平程先锋石良
关键词:地质公园地质旅游元谋盆地
基于工作过程系统化的地质灾害与防治技术专业课程体系构建被引量:2
2015年
不同于主要以培养学生"动作技能"为主的专业,高职资源勘查类专业主要培养的是学生的"心智技能",在构建基于工作过程系统化的课程体系时困难较多。本文以地质灾害与防治技术专业为例,在市场人才需求调研的基础上,通过职业岗位分析、典型工作任务和工作过程分析,构建了该专业基于工作过程系统化的课程体系,旨在为高职资源勘查类专业"基于工作过程系统化"理念的课程体系建设提供参考。
程先锋何平
关键词:课程体系工作过程系统化
校企合作背景下地质类专业实施教考分离的实践探索
2017年
文章以云南国土资源职业学院实施教考分离的情况为基础,阐述与职业教育做得较好的德国相比,许多高职院校在实行校企合作、工学结合等的办学制度下,为提高教学质量,在考试模式上致力推行"教考分离"制度,但在实施过程还存在缺乏一系列独立的、有影响力的认证机构、师资力量良莠不均、"教考分离"还未能真正体现教学改革的最新理念和思路等问题,以此相关提出了完善教考分离的改进措施。
左琼华程先锋齐武福朱婉明
关键词:教考分离地质类专业
云南元磨高速公路岩质滑坡破坏模式浅析被引量:4
2012年
元(江)—磨(黑)高速公路沿线地质环境条件极为脆弱,修建时诱发大量滑坡,尤以岩质滑坡为主,可划分为顺层滑坡和切层滑坡两大类。选取典型滑坡实例对其破坏模式进行剖析,为类似公路边坡的设计和治理提供借鉴。
齐武福程先锋徐世光
关键词:岩质滑坡
我国矿区土壤污染对农作物污染的研究现状被引量:2
2015年
通过从我国矿山地区土壤和农作物重金属污染现状、矿区土壤、农作物中重金属来源、土壤-农作物系统中重金属迁移转化规律及影响因素分析、重金属污染控制措施4个方面概述土壤和农作物重金属污染的研究进展,为下一步开展云南矿山地区土壤、农作物重金属污染研究提供参考依据和经验借鉴。
邹鲤岭程先锋周志红黄茜蕊
关键词:矿区土壤重金属迁移重金属残留植物修复技术重金属复合污染
云南东川小江沿岸农田土壤和白菜重金属污染研究被引量:12
2018年
【目的】对云南东川小江沿岸农田土壤及白菜进行野外调查采样,测定分析土壤及白菜中As、Cd、Cr、Cu、Hg、Ni、Pb和Zn含量。【方法】采用单项污染指数法和综合污染指数法对农作物中重金属污染状况进行评价。【结果】在研究区农田土壤中As、Cd和Cu元素超标,Cr、Hg、Ni、Pb和Zn基本不构成污染,矿业活动区土壤污染最为严重。【结论】研究区白菜中的As、Cd、Cr、Cu、Hg、Ni、Pb和Zn全部超标,超标率均为100%。白菜污染程度为:矿业活动区>东川上游>东川中游>东川下游,白菜对Pb的富集吸收能力最强。
邹鲤岭杨加庆程先锋王文甫黄茜蕊张香群
关键词:土壤重金属污染
云南个旧矿区土壤锌污染遥感反演研究被引量:9
2018年
土壤重金属锌污染作为现代工矿业发展的产物,已逐渐入侵到人类日常的生产和生活中,危害人们的身心健康。传统的重金属监测方法在面对大规模土壤环境监测时费时费力。遥感技术由于具有宏观、快速、高效的特点已成为新时代环境监测的重要工具。以云南个旧矿区为典型区,通过野外土壤样品采集、光谱与Zn元素测量,提出了乘积变换的波段变换方法以增强Zn元素与光谱敏感波段之间的相关性,应用其建立了Zn含量最优预测模型并基于ASTER影像开展了污染制图。研究表明:(1)Zn元素的最大相关波段是B515波段,该波段处于闪锌矿、红锌矿、菱锌矿等含锌矿物的吸收峰附近,是反演土壤锌元素的重要波段;(2)光谱乘积变换在突出Zn元素敏感波段的同时,最大程度地保留了土壤原有的敏感波段信息;(3)研究区土壤锌含量的高光谱反演模型中,偏最小二乘法建立的模型精度最高(建模精度R=0.90,验证精度R=0.70);(4)基于ASTER影像的反演结果表明了土壤Zn元素污染与矿业活动的显著相关性(制图验证精度R=0.694)。研究结果可以为遥感定量反演重金属含量,以及大规模的环境污染监测提供研究基础与技术支持。
宋婷婷付秀丽陈玉魏永明王钦军程先锋
关键词:锌污染个旧矿区偏最小二乘ASTER
滇西某铅锌矿床矿坑涌水量预测与分析被引量:4
2011年
滇西某铅锌矿是近年来新发现的隐伏大型矿床,矿区水文地质条件复杂,涌水量预测的准确与否将直接影响矿山的安全生产。本文在对矿区水文地质条件系统分析的基础上,建立了矿区水文地质概念模型,通过矿区边界条件概化和水文地质参数确定,采用数值法模拟预测了矿坑的涌水量。同时,为保证模拟结果的可靠性,采用"大井"法进行了矿坑涌水量计算,并将两种方法预测结果进行了对比分析,给出了较合理的矿坑涌水量。
赵雪琼程先锋李广涛王明伟齐武福
关键词:矿区水文地质矿坑涌水量数值模拟大井法
云南个旧锡矿东区水质评价被引量:1
2016年
在对个旧锡矿东区野外水文地质调查基础上,在矿区采取18组水样,对该研究区水样进行了测试分析,采用内梅罗指数方法结合水质统计分析,以及运用Surfer8.0对SO_4^(2-)、F^-、总硬度、溶解性总固体(TDS)、铁、锰等一些主要污染指标绘制等值线图,从而对研究区水质进行评价分析。评述了个旧锡矿东区地下水质,提出了一些预防和治理措施,可为个旧锡矿东区地下水资源保护和合理利用提供参考。
赵雪琼程先锋齐武福周志红
关键词:水质评价内梅罗指数法个旧矿区
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