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石继平
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3
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供职机构:
首都师范大学附属桂林实验中学
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石继平
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广西教育
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在化学教学中引导学生克服消极情绪
2009年
现在的学生大多是独生子女,在学习过程中难免会受到这样或那样的挫折。受挫折后,逐渐消沉,导致信心逐渐丧失。众所周知:消极的情绪会降低智力水平,引起行动的迟钝和精神的疲惫,进取心丧失,严重时会使自我控制力和判断力下降,意识范围变窄,正常行为瓦解。
石继平
关键词:
化学教学
情绪
创设问题情境,提高教学效率
2011年
在课堂教学过程中,教师通过创设情境,使无形的“情”和有形的“境”有效结合在一起,使学生产生企盼、渴知、欲答不能、欲罢不忍的心理状态,由此激发学生的求知欲,引发学生的积极思维,课堂教学的效益就会大大提高。
石继平
关键词:
创设问题情境
教学效率
课堂教学过程
创设情境
心理状态
积极思维
如何提高有机化学教学效率
2011年
在中学有机化学中,由于有机物质名称多,有机化学方程式的反应条件多样、复杂,有些实验如苯的溴代、硝化反应等,书中没有详细介绍实验步骤但又需掌握,学生们普遍感到学起来很吃力。通过教学实践,笔者总结出可以从以下两个方面帮助学生提高学习效率。
石继平
关键词:
有机化学
教学效率
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