环敏
- 作品数：23 被引量：61H指数：4
- 供职机构：大理学院工程学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金云南省教育科学研究“十二五”计划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程语言文字更多>>
- 运用力学知识 提高体育成绩
- 2004年
- 我们青少年大部分人都喜欢体育运动。在体育运动中包含了很多力学原理。分析这些力学原理，可以帮助我们理解、掌握一些体育运动的技巧，帮助我们提高体育成绩。下面分析几个常见的体育运动实例。
- 环敏
- 关键词：体育运动体育成绩
- 在合作学习中培养自主学习能力被引量：4
- 2008年
- 新课标明确地把"学习终身必备的物理基础知识和技能,学习科学探究方法,发展自主学习能力"作为高中物理课程总目标之一,强调"在课程实施上注重自主学习,倡导教学方式的多样化"的理念.自主学习能力是指学习者在"自我导向、自我激励、自我监控"的自主学习活动中表现出来的一种综合能力.具备这种能力的人,具有强烈的求知欲和刻苦钻研精神,能够合理地安排自己的学习活动并对学习效果进行科学的评价.
- 环敏
- 关键词：自我监控物理基础知识自我导向高中物理
- 高师理科教学与学生科学推理能力的培养被引量：21
- 2010年
- 科学推理能力是理科师范生应具备的一种重要能力。用"Lawson科学推理能力测试量表(LCTSR)"对四所师范院校理科学生进行测试,结果显示理科学生科学推理测试成绩普遍偏低;测查的7个能力维度水平发展不均衡,其中高级控制变量推理能力最低;能力维度得分与院校存在显著相关性但与专业和年级的相关性不显著,这表明师范院校理科教学对提高学生科学推理能力作用不明显。为此,结合理科教学现状进行深入分析了原因并提出理科教学改革的建议。
- 杨燕郭玉英魏昕杨保和环敏
- 关键词：师范院校理科学生科学推理能力教学改革
- 有机太阳能电池能量转化效率的提高思路被引量：1
- 2011年
- 能源问题是目前最为关注的焦点之一,随着社会的进步和工业的发展,地球上已探明可使用的化学燃料能源,包括石油、天然气和煤等,日趋枯竭。太阳能的利用已引起各国的重视。光伏器件是太阳能利用的最为重要的手段之一,有机太阳电池在此类器件中将承担极其重要的角色。但低的光电转换效率是阻碍其产业化的瓶颈。为此简要综述了提高有机太阳能电池能量转化效率的两个思路,并指出了有待解决的问题。
- 木丽萍袁丹环敏陈志坚肖立新曲波龚旗煌
- 关键词：有机太阳电池能量转换效率光吸收表面等离子激元
- 论复杂性科学视角下的原始物理问题教学被引量：1
- 2011年
- 当下，学科教学中的问题解决研究，已引起越来越多理论界学者和一线教师的关注。以习题为主的传统问题解决教学，因在帮助学生巩固和加深知识理解、训练演算能力和初步运用知识解决问题的能力、考察学生掌握知识程度等方面有积极的作用，而一直占据着重要的地位。然而，我们也应看到，习题（也称抽象问题）在对物理现象抽象、理想化和模型化的人为加工中，
- 环敏杨雄珍
- 关键词：物理问题教学问题解决教学知识理解学科教学一线教师
- 论大学理科教学中的德育渗透被引量：2
- 2006年
- 在理科教学中,创设有效的途径、寻求适宜的切入点,寓思想品德教育于学科知识教学之中,在当前有着重要的意义。通过对学生的问卷分析,从教师、教材、教学方法、实践教学四个方面,对如何在理科教学中渗透德育进行了论述。
- 环敏喻新旺姚丽
- 关键词：理科教学德育
- 原子光谱线变宽的因素分析被引量：3
- 2006年
- 分别从经典理论和量子理论的不同角度论述了使原子光谱线变宽的各种主要因素:由于能量的不确定关系导致的自然致宽;多普勒致宽;碰撞致宽;因碰撞过程中原子能级变化而导致的压力致宽、场致宽等.通过分析,阐明了实际光谱线与理想光谱线的不同及其原因.
- 杨道生环敏欧朝芳
- 关键词：谱线宽度多普勒效应
- “探究浮力大小的决定因素”教学设计
- 2005年
- 《物理课程标准》中提出的基本理念之一是：“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”。既是学生的学习目标，又是重要的教学方式的科学探究，在今天的中学物理教学中，已占有重要的地位、受到了大家的关注和倡导。科学探究的教与学，是通过具体教学内容的操作来实现的。本文讨论的“探究浮力大小的决定因素”是初中物理中的重要内容，
- 环敏杨道生欧朝芳
- 关键词：教学设计《物理课程标准》中学物理教学教学方式教学内容初中物理
- 在合作学习中进行科学探究——从“探究力和运动的关系”的教学谈起
- 2005年
- 环敏欧朝芳许英变
- 关键词：教学策略学业成绩非智力因素
- 利用电压效应改进自感现象的演示实验被引量：1
- 2005年
- 高中物理教材和不少大学的《电磁学》教材中有关自感现象的演示实验都采用图1、图2所示的电路进行．笔者在多年的教学中感到，图2所示的电路不够理想，不足的地方主要有：1．实验不容易成功，只有当电感线圈的自感系数恰当而且直流电阻小于灯泡的工作电阻的情况下，效果才比较明显；2．感应电动势的大小不能定量显示，学生缺乏感性认识，显得抽象；3．感应电动势的方向不能通过实验说明，图1所示的电路能较好的说明线圈在电流增加时阻碍电流的增加，
- 杨道生赵淑梅环敏
- 关键词：自感现象电磁学
