王静
- 作品数：8 被引量：61H指数：5
- 供职机构：北京语言大学汉语速成学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 基于“需要分析”的特殊目标汉语教学设计被引量：18
- 2005年
- 特殊目标汉语教学是针对具有特殊的学习目标与要求的学习者而实施的汉语速成教学方式。本文基于“学习动机与需要”对学习要求及效果所产生的影响,提出了以分析学习者的需要为基础进行特殊目标汉语教学的整体设计及实施方案。
- 王静
- 关键词：教学设计教学模式对外汉语教学
- 现代汉语静态话题链的句法组织原则被引量：11
- 2004年
- 本文研究现代汉语静态话题链的语法组织规律。首先考察分布于静态话题链的主要小句类型 ,然后通过对大量实例的统计得出静态话题链内部各类小句的排列次序 ,并进一步归纳出这一排序背后的语法控制规律———小句序列原则 ,即现代汉语静态话题链可以理解为一个从表示恒久性质向表示特定时间下的临时状态过渡的动态过程。
- 王静
- 关键词：结构类型现代汉语
- 语篇与话题链关系初探被引量：18
- 2006年
- 本文分析语篇与其主要句法结构形式——话题链的语义一句法关系。首先从生命度和组织方式两个角度对语篇和话题链进行分类，得到语篇、话题链的固有类别；以此为基础，进一步将语篇中的话题链划分为强势、弱势两大类，前者必须在生命度与组织方式两方面同时与语篇一致，后者则不必满足此要求。通过统计，本文证明语篇主要由强势话题链构成，弱势话题链则随语篇类别而有不同的成因。此外本文还深入分析了语篇中各类话题链的话题、说明与语篇的关系。
- 王静
- 关键词：语篇话题链语篇类型
- 因果复句中单用果标“所以”的省略环境
- 2019年
- 本文重点考察在不影响语义理解的情况下,允许果标'所以'省略的句法环境。本文发现在因句、果句彼此的话题同指、说明同质、果句中含有承接连词、果句中嵌套其他复句、果句足够复杂等环境中,单独使用的'所以'都可以省略。
- 王静
- 关键词：省略连词
- 针对初中级欧美汉语学习者的短期口语课堂教学思考被引量：14
- 2007年
- 本文分析了目前短期初中级口语课堂教学与欧美汉语学习者之间存在的问题与矛盾,从教学模式(包括教学素材的选取与获得,口语课堂训练方法与技巧)的角度提出了改进针对欧美汉语学习者的口语课堂教学的建议与想法。
- 王静
- 关键词：口语教学教学模式
- 现代汉语动态话题链的组织规律被引量：10
- 2006年
- 本文为作者有关话题链系列研究的一部分。本文总结出动态话题链内部小句组合的规律,将其语法意义概括为代表话题所指对象从弱状态意义向表示特定时间参照点下的临时状态的强状态意义过渡的过程。本文还分析了不符合该原则的若干情况,发现动态话题链例外产生的原因主要在于话题链的说明部分,与静态话题链有所不同。
- 王静
- 关键词：话题链
- 从语篇衔接看留学生“所以”句前标点使用被引量：1
- 2017年
- 观察汉语学习者与汉语母语者在标点使用习惯上的差异,能够探知汉语学习者在语句语义关系理解方面与汉语母语者的差距。文章以表因果的"所以"句前方的位置为观察环境,通过与汉语母语者的对比,考察学习者在该位置上句号使用习惯与母语者的差异,并分析这些差异所体现出的汉语学习者语篇衔接方面的不足。考察发现,虽然总体而言汉语学习者在"所以"句前位置上使用句号的比例与汉语母语者没有显著差异,但汉语学习者在"所以"句与上文的衔接方式、上文的复杂程度等方面,均与母语者有所不同,这显示出汉语学习者与母语者对语句关系理解的差异。
- 王静
- 关键词：中介语标点语篇
- 语篇中两小句组合的话题关系试析
- 2013年
- 语篇中由两个小句形成的组合体的话题关系,包括两小句话题的生命度关系和语义关系。生命度关系上,与话题链的特点相同,强势两小句组合在语篇分布中也占优势;而语义关系上,两小句组中小句话题之间存在同指、框架-项目、全体-成员、并列、临时相关等关系,其中框架和临时相关在各类语篇中分布较多,但同时分布多少也因语篇而异。
- 王静
- 关键词：语篇小句生命度语义关系
