王静
- 作品数：27 被引量：85H指数：5
- 供职机构：中央财经大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国人民大学科学研究基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 习近平关于青年成才重要论述的理论渊源探析被引量：1
- 2022年
- 习近平关于青年成才重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成,它深刻回答了新时代为谁培养青年、新时代青年的成才标准、新时代青年如何成才等重要问题,为新时代青年践行建设祖国的使命、助力中华民族伟大复兴发出了动员之声。习近平关于青年成才重要论述有着深厚的理论渊源,它继承和发展了马克思主义经典作家的青年观,并受到中国化马克思主义青年观的影响,同时它又是对中华优秀传统文化所蕴含的青年观的科学继承与发展。
- 彭畅王静
- 关键词：青年成才理论渊源
- 恩格斯探索社会形态理论进程的逻辑考察——兼驳“马恩对立论”
- 2013年
- 恩格斯通过研究英国工业革命的历史、发展和影响揭示了社会结构以及历史发展的规律,初步形成了社会形态理论。这是马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中所指认的"另一条道路",这条道路既不是机械决定论,也不是对马克思社会形态理论的篡改,相反,正是这条道路所达到的科学见解奠定了马克思与恩格斯合作的基础。在《德意志意识形态》中,通过马克思与恩格斯的共同合作,社会形态理论诞生。因此,试图从"另一条道路"出发制造任何马克思与恩格斯在社会形态理论上的对立不是阴谋就是偏见。
- 王静
- 关键词：恩格斯社会形态对立论
- 以深度教学推进新时代高校思政课改革被引量：6
- 2021年
- 深度教学是契合新时代高校思政课改革要求的路向选择。深度教学主要包括理论深度、价值深度、参与深度与获得深度四个维度,旨在切实增强高校思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。推进深度教学是思政课担当培养时代新人这一历史使命、应对新时代国际国内多重挑战、破解当前思政课改革难题的必然选择,是新时代高校思政课强起来的迫切需要。推进思政课深度教学改革创新要在"透"上下功夫,紧扣现实问题,加强教学研究,解决好理论深度问题;在"情"上下功夫,加强情感投入,实现同频共振,解决好价值深度问题;在"活"上下功夫,改进教学方式,创建生动画面,解决好参与深度问题;在"实"上下功夫,加强需求关照,激发深层动机,解决好获得深度问题。
- 王静
- 关键词：深度教学高校思政课
- 论改革开放以来党对社会主义根本目的的认识演进
- 2012年
- 社会主义根本目的从其在社会主义理论体系中的地位来看,是本质层面的理论问题,直接关系着社会主义建设事业的方向和成败。改革开放以来,中国特色社会主义理论体系在实践中不断深入回答这一事关"什么社会主义,怎样建设社会主义"的基本问题时,形成了一系列丰富的成果,阐明了社会主义根本目的在于人的发展,指明了实现人的发展的途径,深化了对社会主义根本目的的认识,丰富发展了马克思主义关于社会主义建设、关于人的发展的理论。
- 王静
- 关键词：中国特色社会主义理论体系社会主义以人为本
- 运用问题链教学法讲深、讲透、讲活思政课道理的思考被引量：3
- 2022年
- “讲深、讲透、讲活道理”是对“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的再度重申与进一步深化,是推进新时代思政课高质量发展的根本遵循。“讲深、讲透、讲活”实质上阐明了思政课讲道理的三个层次。“讲深”道理就是要找准真问题、直击大问题,透过现象讲本质,不能把道理讲浅了,实际上解决的是怎么讲准道理的问题;“讲透”道理是要揭示事情的来龙去脉,将道理的层层逻辑分析清楚,把纷繁复杂现象背后的本质和原理揭示出来,不能把道理讲糊了,解决的是怎么讲清道理的问题;“讲活”道理就是要实现深入浅出,把道理讲得深刻且生动,不能把道理讲死了,解决的是怎么讲好道理的问题。以凝练问题、分析问题、解决问题为基本思路的问题链教学法对于推进高校思政课讲深、讲透、讲活道理具有独特优势。
- 王静
- 试论中国共产党的中国特色社会主义文化发展观被引量：2
- 2012年
- 文化发展观是对文化本质及其发展规律的根本观点和看法,居于文化理论的核心地位。改革开放以来,党紧紧围绕"什么是中国特色社会主义文化、中国特色社会主义文化为什么要发展、实现什么样的发展、如何发展"等基本问题,探索和回答了中国特色社会主义文化的内涵、本质、地位、目标以及文化建设格局,走出了中国特色社会主义文化发展道路,形成了中国特色社会主义文化发展观,丰富和发展了马克思主义的文化理论。
- 王静
- 关键词：中国共产党文化发展观文化内涵文化地位文化发展
- 中国道路与社会形态理论的当代实践与发展
- 2013年
- 中国特色社会主义道路是马克思主义关于人类社会发展一般规律与我国特定历史条件结合的最终选择,这条道路既证明了马克思主义社会形态理论的正确性,同时发展了马克思主义的社会形态理论。理解中国特色社会主义道路在马克思主义社会形态理论上的意义,不仅对于我们理解马克思主义社会形态理论具有重要意义,而且对于我们以更强的理论自觉坚定道路自信、推进社会主义事业的发展具有重要意义。
- 王静王飞
- 关键词：社会形态历史选择
- 马克思主义利益观视野下的社会主义核心价值体系建设
- 2010年
- 要使社会主义核心价值体系成为全社会自觉接受的价值认同,就必须清晰地回答并解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。在推进社会主义核心价值体系建设过程中,必须正确把握马克思主义利益观,正确处理各种利益关系,增强社会主义核心价值体系的凝聚力和吸引力。
- 王静
- 关键词：马克思主义利益观社会主义核心价值体系
- 高校思政课问题链教学法的运用与思考被引量：15
- 2021年
- 问题链教学法是新时代高校思政课增强思想性、理论性和亲和力、针对性的重要路径。运用好这一方法需走好三步:第一步,从问题出发,围绕问题的可理解性、紧密性和针对性,把握问题的度,吸引学生,让学生进入思考;第二步,掌握好"深与浅""真与假""取与舍"的辩证法,形成问题的链,让学生深入思考;第三步,从观点到方法、从知识到信仰、从自在到自为,完成问题的升华,让学生自主思考。通过这三步,切实提高学生的获得感。
- 王静
- 关键词：高校思政课问题链深度教学
- 生态文明全球化视角下我国综合国力提升的现实路径
- 2012年
- 全球化进程的推进使各个国家综合国力的竞争越来越激烈。生态文明作为一种绿色竞争力,对我国提升国家硬实力和软实力具有重要意义,是我国应对各种"中国生态威胁论",走和平发展道路,解决我国经济社会发展面临的资源约束,提升综合国力的必然选择。
- 王静
- 关键词：生态文明综合国力硬实力软实力
