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王英男

作品数:4 被引量:26H指数:2
供职机构:北京工业大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇英文
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇语言
  • 1篇语言运用
  • 1篇语言运用能力
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇限制语
  • 1篇模糊限制语
  • 1篇话语
  • 1篇缓和型模糊限...
  • 1篇会话
  • 1篇会话分析

机构

  • 3篇北京工业大学

作者

  • 3篇王英男
  • 1篇许炜

传媒

  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇北京工业大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2005
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
缓和型模糊限制语在英文“董事长致辞”中的应用
2011年
随着越来越多的中国企业走向国际资本市场,英文董事长致辞的沟通作用变得日益重要。由于致辞的内容和形式都不受证监会的规定和限制,因此,企业可以根据公司既定的沟通目标,来选择适当的语言策略以传递符合公司印象管理战略的信息。在搜集整理了45份英文董事长致辞的基础上,对中国企业的英文董事长致辞中的缓和型模糊限制语的运用进行了分析,以了解缓和型模糊语在致辞中呈现的特点并探究其原因。
王英男
关键词:缓和型模糊限制语
以学生为中心的大学英语教学模式中的教师话语被引量:16
2005年
介绍了以学生为中心的大学英语教学模式的必要性及特点,以会话分析中的合作原则及礼貌原则为理 论根据,分析了为了适应这种新型的教学模式,教师话语应该遵循的主要原则,即教师话语量适当原则、教师话 语质量合格原则、交互调整以确认核实为主原则、反馈积极原则、礼貌原则等,以及在遵循这些原则过程中应该 注意的一些问题,以期望从会话分析的角度探索如何改进大学英语教学模式,实现大学英语教学培养学生英语 语言交际能力的目的。
王英男许炜
关键词:大学英语教学教师话语会话分析语言运用能力
外语学习者自主学习能力的培养被引量:10
2006年
培养学生的自主学习能力近年来一直是教育领域的一个热门话题,本文简要介绍了自主学习的含义及本质,分析了在中国培养外语学习者自主学习能力的必要性和可行性,并着重指出要想培养学生的自主学习能力,外语教师应该首先提高自身素质、完成角色的转变,然后依据科学的教育理念协助学生培养并逐步提高其自主学习能力。
王英男
关键词:外语教学角色转换
共1页<1>
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