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王芝兰

作品数：6 被引量：0H指数：0
供职机构：绥化市教育学院更多>>
相关领域：文学语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文学
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇艺术
  • 2篇写作
  • 1篇大学阶段
  • 1篇大学写作
  • 1篇大学写作教学
  • 1篇艺术风格
  • 1篇艺术化
  • 1篇缘情
  • 1篇真诚
  • 1篇散文
  • 1篇散文写作
  • 1篇审美
  • 1篇审美意识
  • 1篇诗序
  • 1篇诗意
  • 1篇体物
  • 1篇童话
  • 1篇童话世界
  • 1篇文体
  • 1篇文体规范

机构

  • 4篇绥化市教育学...

作者

  • 4篇王芝兰

传媒

  • 2篇写作
  • 2篇绥化学院学报

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2004
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
陈丹妮:与美丽的童话在诗中居住
2010年
女诗人陈丹妮在诗歌创作上始终走在一条个性化的路上,诗人孤独沉郁的内在心性构建了一个充分理想化的艺术空间,并以其童真纯美的追求引领人们走进诗意的童话世界。
王芝兰
关键词：个性化童话世界
散文写作说诗意
2004年
从本质上讲，诗意是散文走是作者感受和体验达到一定深向艺术深度的标志，它是作者情感、思想同客体事物的表象有机统一的产物。诗意度才有可能获取的艺术之果，只有深入地挖掘生命的内涵，作家才能创造出诗意，才能以诗意的内容打动人心。
王芝兰
关键词：散文写作诗意审美意识艺术风格
大学写作教学中的“真诚”价值向度
2009年
从教学的角度说。“写作”无疑具有学习和训练的特性。是培养人的写作思维和一定文体规范的教学活动，是不无技术性色彩的实践行为。而到了大学阶段，随着人的不断长成，除了能力、方法、技艺等因素之外。更为重要的是在写作的学习过程中实现人文关怀的建设目标，使“人”的生命过程和人生价值变得更有意义。这就牵涉到一个与人性本身、社会群体深度关联的问题．
王芝兰
关键词：写作教学大学阶段价值向度真诚文体规范
诗关怀什么?
2011年
诗是人类的心灵诉说，体物缘情，自由地幻化着内在的心性和情志。《毛诗序》云：“诗者，志之所云也，在心为志，发言为诗。”其实，人是以生命和生存的方式占有两个空间，一个是外在的物质空间，一个是内在的精神空间。诗是人的精神空间的一种浪漫的、美质的艺术化拓展，想象飞腾，思绪纷呈，穿越时空，超然物外，在虚化整合中，两个世界息息相通。
王芝兰
关键词：《毛诗序》关怀艺术化缘情体物浪漫
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