王白
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
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- 文言文阅读和解题技巧
- 2008年
- 文言文阅读试题在高考试题中占有很大的分值，也是考生失分较多的一道题；笔者结合自己平时教学经验以及在高考评卷中发现的问题，谈谈文言文阅读及解题技巧，希望能对考生有所帮助。一、读懂文本，准确把握主旨读懂文本是准确理解内容的基础，也是准确把握文章主旨的关键。要读懂文本、准确把握文本主旨，应该注意以下几个方面：
- 王白
- 关键词：文言文阅读试题解题技巧文章主旨高考评卷教学经验
- 高中语文课堂深度学习引领模式
- 2022年
- 深度学习是一种更深层次的学习模式,在这种学习模式下,学生对学习内容积极深入地理解,并结合自己已有的能力素养,全面系统地做出权衡、批判和运用,从而形成新的能力素养。在深度学习中,教师的引领发挥着重要的作用。教师的课堂引领主要有以下四种模式:情境式引领,项目式引领,支架式引领和反馈式引领。情境式引领指教师通过创设情境,引领学生进行深度学习;项目式引领指将学习内容分解成若干项目,教师通过项目引领学生进行深度学习;支架式引领指在学生学习遇到困难时,教师提供相应的支架,帮助学生顺利完成深度学习;反馈式引领是指教师在学生学习过程中,通过积极的反馈引领学生进行深度学习。
- 王白
- 让学生在创新中作文被引量：1
- 2008年
- 创新作文是培养学生创新能力的实践活动，是培养时代新型人才的重要手段。《中学语文课程标准》规定：“写作教学要重视发展学生的思维能力，发展创造性思维，鼓励学生自由的表达，有个性的表达，有创新的表达。”将创新作为中学语文教学的课程标准之一，既符合时代发展的需要，也有利于我们培养富有创造意识的人才。在写作中如果不创新，那么文章就容易失去魅力，失去读者，就容易被快速发展的社会遗弃；相反，作者如果能够敏锐地把握时代的脉搏，写出富有创新的作品，就能受到读者的喜爱，成为丰富人们精神世界的食粮。“创新是一个民族进步的灵魂。”同样，创新也是写作永葆魅力的源泉。
- 王白
- 关键词：学生创新能力创新作文《中学语文课程标准》写作教学中学语文教学创造性思维
- 新课标下的语文教师素养被引量：1
- 2009年
- 教师是学习活动的组织者和引导者。语文教师素养的高低，直接影响着语文课程标准实施的成败。所以，新的语文课程标准对教师的素养提出了更高更详细的要求。新课标规定：“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身文化素养；要认真读书，精心钻研教科书，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。”它还要求“教师应根据自身的特点和条件，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特色”。可见，在新课标指导下的语文教师，应该具有更高的素养，尤其要具有以下四种素养。
- 王白
- 关键词：语文课程标准教师素养课程改革
- 中学文言文教学五字诀
- 2017年
- 文言文教学是中学语文教学的重要组成部分。在平时教学中,学生学习文言文兴趣不高,教师对学生学习指导乏术,文言文课堂教学费时多、见效慢。拟指出文言文教学应突出＂读＂＂查＂＂记＂＂译＂和＂活＂五个方面,教师以这五个方面为重点,采用灵活多样的教学方式,培养学生学习文言文的良好习惯,师生共同打造文言文教学的高效课堂。
- 王白
- 关键词：文言文教学高效课堂
