王春侠
- 作品数：27 被引量：126H指数：5
- 供职机构：长春师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省社会科学基金吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字历史地理更多>>
- 从京师同文馆看中国近代外语教育的发端
- 2011年
- 中国近代教育始于洋务运动时期,1862年清政府创办的京师同文馆,是中国近代第一所外语学校,标志着中国近代外语教育的正式启动,首开我国外语教育的先河。本文通过对京师同文馆创立背景、嬗变过程的探讨，重在说明其对近代外语教育产生的首发作用及其积极影响，进而说明京师同文馆对近代社会的重要作用。
- 范立彬王春侠
- 关键词：中国近代教育京师同文馆外语教育发端洋务运动时期嬗变过程
- 浅谈中英表达同情方式的文化差异性被引量：3
- 2009年
- 在中英不同的文化背景下,人们对于同情的表达是有差异的。这种差异对语言的学习尤其是语言交际的影响不可忽视。本文从语言与文化的关系入手,分析了中英交际中同情方式表达的差异并予以对比,以便在跨文化交际中避免语用失误,从而实现信息的准确传递。
- 范立彬王春侠
- 关键词：英语交际
- 英语幽默语用原则探析——以合作原则和关联理论为视角被引量：1
- 2012年
- 英语幽默语用分析的基本理论
语用原则与英语幽默的生成关系密切：幽默的产生既要遵循语言自身的内在规律，同时还要取决于具体语境的变化。因此用以解释英语幽默生成的基本理论也多彩纷呈，比如合作原则、礼貌原则、关联理论以及言语行为理论等。笔者主要针对Grice的合作原则以及关联理论这两种语用理论进行简要阐述。
- 范立彬王春侠
- 关键词：英语幽默语用原则言语行为理论GRICE语用分析
- 让卑微的女性地位成为封存的历史——《等电话》篇章评析
- 2012年
- 《等电话》是高等教育出版社《综合英语教程》中的一篇文章,此篇文章生动地勾画出了一位望眼欲穿、等待男友电话、楚楚可怜的弃妇形象。字里行间充分流露出女主人公无法摆脱宿命的挣扎与无奈。文章通过分析人物内心独白探知女性内在世界的矛盾心态,诠释女性意识觉醒的社会动因。
- 王春侠范立彬
- 关键词：弃妇意识流女性意识
- 从两个女人的命运看笛福的女性意识——《摩尔·弗兰德斯》与《罗克珊娜》解读被引量：1
- 2019年
- 作为英国伟大的“现实主义小说之父”,丹尼尔·笛福给世人留下了诸多经典名著,《摩尔·弗兰德斯》和《罗克珊娜》便是其中两部被众多学者关注的女性主义文本范例。本文从这两部小说的女主人公入手,从婚姻、爱情、家庭经历以及社会活动参与的角度比较她们的生命轨迹,从中洞悉笛福同情女性、鞭挞男性霸权的女性主义思想意识。
- 王春侠范立彬
- 关键词：丹尼尔·笛福《摩尔·弗兰德斯》《罗克珊娜》女性主义
- 幼儿英语教师专业发展刍议被引量：3
- 2015年
- 教师专业发展是确保教育质量的重要因素之一,需要教师在知识构建、能力培养、教育理念、教学技能等方面不断成长。幼儿英语教师专业发展作为教师专业发展的一个分支,决定了幼儿英语教育的质量,关乎英语教育的成败。重视幼儿英语教师的专业发展势在必行。
- 王春侠范立彬
- 关键词：幼儿英语教师知识构建能力养成
- 从《单身女人》看美国社会问题
- 2019年
- 特里·麦克米伦的小说《单身女人》以细腻的笔触描绘了四位黑人女性不同的爱情、婚姻际遇,是20世纪90年代美国社会最畅销的小说之一。作品塑造了个性鲜明、爱憎分明的典型性女性,而且通过人物故事点明了美国社会所存在的各类问题。本文通过对人物经历的分析,逐次阐释了这些问题和症结,使读者深入地透过文学作品目睹美国社会的弊端。
- 王春侠范立彬
- 关键词：黑人女性社会问题
- 同课异构——助力翻转课堂被引量：2
- 2016年
- 在科教兴国理念的引导下,社会日益关注教育水平的提高,各类教育教学改革政策层出不穷,关于教育理念更新的呼声不断。在教育专家教育理论的框架下,同课异构的授课模式逐渐成为提升课堂教学质量的试金石,成为引发教师教学反思的对照镜与提升自我业务水平的检验场。本文以同课异构教学理念为理论依托,深入阐述这一教学理念在翻转课堂中的实施及其对翻转课堂的裨益作用。
- 王春侠范立彬
- 关键词：同课异构教学反思
- 从父亲形象缺失的视角解读《小妇人》中的女性意识被引量：7
- 2012年
- 路易莎.梅.奥尔科特的《小妇人》这部作品自问世以来一直受到广大女性读者的喜爱,众多的国内外专家学者也把其作为女性文学的典范进行了多视角的分析。文中注重分析作品中父亲这一男性形象缺失背景下的女性内心渴望平等和参与社会的愿望,揭露了男权社会对女性才能的压制,从女性意识的萌发支持女性自我价值的实现。
- 王春侠范立彬
- 关键词：《小妇人》男权社会女性意识
- 多模态视域下英语听力教学模式的构建
- 2019年
- 听力能力作为语言学习者应具备的核心能力,在英语教学中一直是重点,也是难点。本文在分析英语听力课堂现状和问题的基础上,结合多模态理论,探索构架英语听力教学模式,期望能够解决目前听力课堂存在的问题,并促进听力教学效果的提升。
- 范立彬王春侠
- 关键词：英语听力教学教学模式构建
