王嘉谋
- 作品数：15 被引量：18H指数：2
- 供职机构：内蒙古科技大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 谈谈高等数学证明的教学创新被引量：1
- 2010年
- 证明教学是数学教育学的研究课题之一，也是数学教学改革的主要内容。本文根据创新理论探讨两种证明的教学方法：其一，“拟真”推理，发现数学命题；其二，抓“本”溯“源”，寻觅证法方案。并例举了相应的教学设计。
- 王尚户王培吉王嘉谋
- 关键词：教学设计
- 对工科数学课程改革的思考
- 2010年
- 精选工科数学课程的内容,打好继续深造及解决生产实践问题的数学基础,培养造就适应各类工科领域及社会市场需要的专业技术人才。
- 刘玉瑛王嘉谋石琳
- 关键词：讲究教学方法提高应用能力
- 关于一阶常微分方程奇解的讨论被引量：2
- 2012年
- 对几个典型一阶常微分方程的通解进行分析,得出高等数学中定义的微分方程通解并不包含该方程的所有解.从而说明一阶常微分方程奇解的存在性.
- 王嘉谋石琳何莉敏
- 关键词：微分方程通解奇解
- 教学中用定积分求曲线弧长的改进被引量：1
- 2011年
- 本文利用光滑曲线弧长定义直接推导出求曲线弧长公式,改变了以往以切线近似代替弧长导出求曲线弧长公式的思想.
- 王嘉谋何莉敏
- 关键词：微元法弧长切线
- 关于培养学生的非逻辑思维能力的探索被引量：1
- 2012年
- 本文通过数学史上的具体实例及当今科学技术发展的需要,说明非逻辑思维的功效。又通过说明逻辑思维与非逻辑思维的关系,进一步阐述了培养学生非逻辑思维能力的必要性。
- 王嘉谋何莉敏石琳
- 关键词：非逻辑思维逻辑思维
- 浅谈教材的评估标准
- 2015年
- 根据教学经历及对所用教材的分类总结,指出可用教材必须在内容上合乎教学基本要求,正确无误,并注意到理论的系统性和一定的完整性,取材布局比较合理,文字通顺,概念明确,说理清楚,便于自学,而优秀教材则必须更进一步,取材更精,并能注意到启发诱导,循序渐进,又能安排合理,且配备精炼的习题和思考题.
- 王嘉谋何莉敏石琳
- 关键词：优秀教材
- 中性水凝胶多相混合模型的相变研究
- 2012年
- 基于多相介质混合理论建立的模型,研究中性水凝胶的相变行为,经过一定的合理简化,得到了一个关于固相体积分数的偏微分方程.一维情况下,在不同的初始条件下通过差分格式数值模拟相变的动态过程,与稳态结果吻合得很好,并且相变得很平缓;二维情况下,基于不动点迭代,数值模拟了周期小扰动边界下相变的稳态情况,分析了相变特点.
- 王嘉谋王尚户何莉敏
- 关键词：有限差分不动点迭代
- 函数极限中创造性方法探究
- 2017年
- 本文针对如何培养学生的创造思维、创造能力的问题,提出了统摄思维、逆向思维、直觉洞察力和形象思维的四种思考方式,并以数学教学中函数极限问题为例,具体阐述了如何体悟创造性方法.
- 章树玲王嘉谋刘兴薇董艳
- 关键词：函数极限创造思维
- 高等数学教学改革实践被引量：5
- 2011年
- 从高等数学课程的开设,教学大纲的编写与教材建设,学科间的渗透和交流,数学建模竞赛的实践,考试机制等方面对高等数学的教学进行改革.实践表明,通过教学改革充分调动了学生的学习积极性,提高了学生的数学能力,取得了较好的教学效果.
- 何莉敏王嘉谋石琳
- 关键词：高等数学教学改革数学能力
- 暴露思维过程,发挥教师的主导作用被引量：2
- 2020年
- 现代的教学观注重以学生为中心进行教学研究,但教师的主导作用仍然是教学过程中不可或缺的重要因素,为充分发挥教师的主导作用,教师在高等数学的教学过程中应该遵循“充分暴露思维过程”的原则.
- 刘兴薇王嘉谋章树玲
- 关键词：高等数学数学概念
