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健康宣教联合心理护理对乳腺癌化疗患者心理状态及遵医行为的影响研究: 2023年; 研究健康宣教联合心理护理对乳腺癌化疗患者犀利状态及遵医行为的影响。方法将2019年1月-2022年12月在我院接受治疗的300名乳腺癌化疗患者,抽签随机分为实验组和对照组,在接受正常治疗的前提下,对照组实施常规护理模式,实验组实施术后健康宣教及心理护理模式,对比两组患者的康复效果。结果实验组患者的引流量和拔管时间高于对照组,患者患肢的恢复效果优于对照组,实验组患者的护理满意度也高于对照组。结论健康宣教以及心理护理对于乳腺癌患者的恢复有很好的辅助效果,能使患者尽快恢复,提升治疗效果。; 张小燕热比古丽·热合曼; 关键词：健康宣教心理护理乳腺癌心理状态

乌鲁木齐地区非酒精性脂肪肝及其相关因素的logistic回归分析被引量：3: 2014年; 非酒精性脂肪肝（NAFLD）是指除外酒精性和其他明确的损肝因素所致的、以弥漫性肝细胞大泡性脂肪变为主要特征的临床病理综合征[1].近年来,随着乌鲁木齐地区社会经济的快速发展,居民生活方式和膳食模式的转变,NAFLD发病率呈逐年上升趋势,已成为威胁该地区居民健康的主要疾病之一.; 林素兰宋江美夏慧玲蔡雯热比古丽·热合曼张向阳; 关键词：脂肪肝 LOGISTIC回归分析

前瞻性护理干预在乳腺癌根治术后患者中的应用: 2023年; 本文从乳腺癌根治术角度出发,系统性的探究并分析前瞻性护理干预方法在患者群体哄的应用情况,论述前瞻性护理干预的应用效果。方法以2020年1月到2022年7月为时间段,从我院选取150例接受乳腺癌根治术的患者,同时将患者随机性的划分成为实验组和对照组两组,在对患者展开护理干预的时候,实验组患者选择应用前瞻性护理干预模式,对照组患者选择应用常规的护理模式。对两组患者手术结束7天内和60天之后的心理健康程度、情感职能情况、社会功能情况、总体健康情况、躯体疼痛程度以及生理功能情况等展开详细的对比分析,同时对比分析实验组和对照组患者在接受护理干预环节中所出现的并发症情况。结果对比分析两组患者7天后的生活质量,两者的评分差异较小,差异不具有统计学意义(P>0.05),对比分析两组患者60天后的心理健康情况、情感职能情况、社会功能情况、总体健康情况、躯体疼痛情况、生理功能情况,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者的并发症发生率存在差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在乳腺癌根治术后应用前瞻性护理干预可使得患者生活质量显著提高,并且降低各类并发症的发生概率,值得在临床医学中推广。; 王海燕热比古丽·热合曼; 关键词：乳腺癌根治术生活质量

新疆地区住院患者护理职业性别刻板印象的调查被引量：4: 2015年; 目的：探讨新疆地区维吾尔族和汉族住院患者对护理职业的性别刻板印象的情况。方法于2014年1—3月采用单纯随机抽样法抽取212例住院患者,了解其对护理职业是否性别刻板印象。采用自行设计的问卷,问卷包括个人基本资料和对护理职业性别刻板印象的问卷。结果本研究发现,17.9%（40/212）的住院患者认为男性适合护理职业,47.2%（100/212）的住院患者认为男性不适合护理职业；不同民族的患者在认为男性是否适合护理职业方面差异有统计学意义（P〈0.05）。50.9%（108/212）的住院患者认为女性比男性更适合做护士；不同民族的患者观点差异有统计学意义（ P 〈0．05）。住院患者中15.1%（32/212）愿意接受男护士护理,42.9%（91/212）勉强愿意接受男护士的护理,42.0%（89/212）不愿意接受男护士的护理；不同性别、民族的患者其观点差异均有统计学意义（ P〈0.05）。结论新疆地区维吾尔族和汉族的住院患者均对护理职业存在性别刻板印象,社会及医院应加大对男护士从业的宣传力度,逐渐去除住院患者对护理职业的性别刻板印象。; 王燕妮何碧辉热比古丽·热合曼; 关键词：住院患者性别刻板印象

新疆地区二级及以上综合医院少数民族护士工作满意度情况的调查被引量：3: 2016年; 目的调查新疆地区二级及以上综合医院少数民族护士工作满意度的现状,探讨少数民族护士工作满意度的影响因素,为护理管理者提供相应对策和解决方案。方法 2014年1-12月,采取分层随机抽样法选择新疆地区68所二级及以上综合医院的1095名少数民族护士为研究对象,采用问卷对其进行工作满意度调查。结果 1065名护士的工作满意度得分为68~166分,平均（109.624±21.472）分,呈中等水平;不同学历、工作年限、所在科室、用工性质护士的工作满意度得分的差异均有统计学意义（均P〈0.05）;不同性别、年龄、婚姻状况护士的工作满意度得分差异无统计学意义（均P〉0.05）。结论新疆地区二级及以上综合医院少数民族护士工作满意度水平不高,应针对影响护士工作满意度的因素采取改进措施,以提高少数民族护士的工作满意度。; 热比古丽·热合曼阿米娜·吾斯曼阿依古丽·亚生; 关键词：满意度影响因素

以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》课程中的应用: 2021年; 目的:探讨以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》教学中的应用效果。方法:采用自身对照设计,选取新疆某高校2018级346名本科护生为研究对象,对其实施以提升人文关怀能力为导向的教学法,教学前后采用人文关怀能力评价量表对护生人文关怀能力进行评价。结果:教学前护生人文关怀能力总分为(151.17±16.15)分,教学后总分为(182.02±19.01)分,教学后明显高于教学前(t=-16.39,P<0.001)。结论:以提升人文关怀能力为导向的教学法应用于《护士人文修养》教学中可提高护生的人文关怀能力,但处于中上水平,在今后教学中应进一步探索提高护生人文关怀能力的先进教学方法。; 热比古丽·热合曼乔婷婷甫凤; 关键词：人文关怀能力人文修养教学法护理教育

护理教育学课程中教学空间的改革研究: 2024年; 目的探讨教学空间改革后护理教育学课程教学效果。方法采用便利抽样法选取新疆医科大学护理专业学生作为研究对象。试验组采用基于教学空间改革的教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生试讲成绩、PPT得分、教案得分及课程满意度。结果教学后,试验组试讲成绩、PPT得分、教案得分及课程满意度均显著高于对照组。结论护理教育学课程中进行教学空间改革有利于提升学生考试成绩及课程满意度。; 王燕妮甫凤热比古丽·热合曼焦培娟; 关键词：护理专业护理教育学教学空间

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热比古丽·热合曼

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