江爱华
- 作品数：25 被引量：171H指数：7
- 供职机构：南京航空航天大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 高校教师智能教学力研究:概念演进、影响因素和发展路径被引量：1
- 2020年
- 重构智能技术与高等教育深度融合的教育新生态,有赖于教师教学力的提升。本文提出了面向智能教育时代的教师"智能教学力"的概念及模型,从教师、高校、社会等三个方面分析了影响教师智能教学力的主要因素,从确立智能教育理念、加快智能校园建设、促进教师专业发展、强化教师数据意识等四个方面提出了高校教师智能教学力的发展路径。
- 易洋江爱华郭娟
- 关键词：高等教育教师发展
- “金课”建设的时代背景、核心任务及制度保障被引量：15
- 2019年
- 建设“金课”,必须与现代教育变革实践同频共振、相向而行。高校要从树立现代教育新理念、探索智慧教学新模式、构建教师发展新体系等维度明确金课建设的核心任务,从制定课程评价新标准、构建质量评估新体系、建立绩效考评新体系、完善教师荣誉新体系等角度探寻评价激励机制创新。
- 江爱华施大宁马静易洋
- 关键词：智能教育智慧课堂教师发展
- 面向未来教育的高校教师智能教学力提升研究被引量：3
- 2020年
- 疫情改变了教学,推动高等教育加速迈进智能教育新时代。教师应该提升自身教学力,主动面向智能教育变革;高校应该建设智能校园,为高等教育变革提供保障。基于国内20所工科高校319位教师问卷,分析了高校教师教学力的发展现状和影响因素,绘制了教师教学力影响因素模型,从研究、设计、组织、决策四个维度建立了教师智能教学力生长模型,给出了工程教育和工科高校在智能教育的实践中具有先发优势的判断。针对提升教师智能教学力的路径,提出了重释教师教学力内涵、重塑智能教育理念、重建教师发展体系、重构课堂教学生态等四条对策建议。
- 易洋江爱华郭娟马静
- 关键词：未来教育智能教育教师发展
- 理工科大学教师教学发展机制创新与实践探索被引量：2
- 2016年
- 教学发展是教师发展的重中之重。南京航空航天大学从理工科大学办学实际出发,利用行业优势,统筹规划、协同推进,积极探索教师教学发展的新机制、新模式,通过创新教师发展工作网络,完善人才培养体系,打造优质服务平台,强化管理制度建设等措施,有力促进了教师教学理念和教学能力的提升,为推进本科教学工程建设和提高人才培养质量奠定了坚实的基础。
- 江爱华易洋王成华钱钰
- 关键词：教师发展教学质量
- 论国际化视角下高校外文原版教材引进的适切性被引量：2
- 2007年
- 国内高校的本土教材普遍存在更新速度较慢,不能与科技的迅猛发展同步等问题,而引进外文原版教材,将成为解决本土教材目前现状的一剂良方。本文分别从教材选择的解释变量、基本原则和国际化愿景三个方面,对高校外文原版教材引进的适切性进行了详细地分析和探讨,这不仅有助于提高引进教材的使用效益,而且为促进新一代优秀本土教材更快、更好地发展指明了方向。
- 关雯文江爱华孔垂谦
- 关键词：原版教材本土化适切性
- 激光散斑血流成像系统及其在生物医学工程专业实验教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 实验教学有利于加深生物医学工程专业学生对交叉学科知识的理解,提高学生的综合素质。论文探讨了激光散斑血流成像系统在实验教学中的应用,详细介绍了激光散斑血流成像系统的原理和组成。论述了使用该系统开展生物光学光路设计、数字图像采集、图像重建算法、虚拟仪器软件设计等实验内容和针对不同类型实验的教学组织形式。最后给出演示实验和动物血流生理实验两个具体实施案例。研究表明,激光散斑血流成像系统是一个高效的综合实验平台,在生物医学工程专业实验教学中具有重要的作用。
- 李韪韬赵月梅江爱华钱志余张言
- 关键词：生物光学图像处理神经科学
- 中国式现代化视域下新时代产业工人队伍建设改革的路径
- 2024年
- 造就一支有理想、守信念、懂技术、会创新、敢担当、讲奉献的新时代产业工人队伍,是实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要支撑和基本保障。新时代产业工人队伍建设改革需要政府、行业、企业、高校共同发力,联通职业教育改革、工人权益保障、科技创新投入、安全生产责任、人机协同发展、产业文化建设等路径,以中国式现代化推动经济社会高质量发展。
- 张丽娟江爱华
- 关键词：中国式现代化
- 对毕业设计工作的若干思考
- 毕业设计是提高学生的综合素质与创新能力的关键一环.本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,总结和分析了毕业设计的现状,提出了改进毕业设计工作的措施.
- 王成华江爱华
- 关键词：高等教育教学改革教学质量
- 文献传递
- 高职院校教师专业能力的内涵、培养路径与保障机制
- 2024年
- 梳理了高职院校教师专业能力的内涵,提出了组建双向流动的“双师型”师资队伍、建立专业能力提升发展共同体、健全教师发展培训体系的教师培养路径。针对高职院校教师专业能力建设标准不统一、培育培训不协调、实践保障不完善、考核激励不显著等问题,提出从管理模式、发展生态、培养方式等方面入手,建立高职院校教师专业能力发展保障机制。
- 张嘉琪张丽娟江爱华
- 关键词：高职院校教师
- “新工科”视角下一流本科专业建设实践与探索被引量：20
- 2018年
- 人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本。在国防科技建设项目和两化融合政策实施过程中,工业和信息化部部属高校责任重大,使命光荣。南京航空航天大学面向国家重大需求多学科交叉融合、校所企协同创新等要求,超前谋划"新工科"专业建设,积极探索新时代人才培养改革的新理念、新思路、新方法、新路径、新平台,重点实施"十三五"本科专业建设八大任务,牢牢把握新时代卓越师资队伍建设,构建了"党政协同、产教融合、跨界发展、校际共享"的教师发展工作体系,在"新工科"人才培养理念更新、机制创新、模式革新上取得显著成绩,为促进高水平本科教育和培养堪当民族复兴大任的时代新人提供了政策建议和实践样本。
- 江爱华易洋梁文萍
