梁凤兰
- 作品数：3 被引量：11H指数：2
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- 初中生成就目标、自尊、师生关系对学业求助行为的影响
- 近年来,西方学者高度重视学业求助行为的研究,他们认为学业求助行为是一种非常重要的自我调控学习策略。但在日常学习生活中,有些学生在面对困难时却没有及时去求助,他们往往采取照抄同伴作业或者干脆放弃等非适应性行为。本研究选取影...
- 梁凤兰
- 关键词：初中生师生关系学业求助行为
- 文献传递
- 初中生师生关系特点及其对学业求助行为的影响被引量：3
- 2009年
- 本文作者使用中学生师生关系评定问卷、学业求助行为量表对524名初中学生进行测查,并对师生关系特点对学业求助行为的影响进行了回归分析。结果发现：在亲密性、冲突性维度和师生关系水平维度上初一学生得分均显著高于初三学生,各年级女生得分均显著高于男生。亲密性维度对初中生选择工具性求助有显著的正向预测作用,对选择执行性求助和回避求助有显著的负向预测作用;依恋维度和师生关系总均分对回避求助均有显著的预测作用。
- 梁凤兰王学臣
- 关键词：初中生师生关系学业求助行为
- 学业求助行为的影响因素及其对教学的启示被引量：8
- 2008年
- 学业求助是一种重要的自我调控策略。在学习中,将他人作为一种人力资源加以利用以应付学习过程中遇到的困难是一种重要的适应能力。影响学生学业求助行为的因素主要涉及到自我归因、成就目标和自尊等内部因素以及师生关系、同伴关系、课堂情境和任务难度等外部因素。在教育教学过程中,为了促进学生的适应性求助行为,师生之间、同伴之间要建立和谐的关系,教师要优化学生的学习动机、给以难度适当的任务、营造支持性的班级气氛。
- 梁凤兰
- 关键词：学业求助行为影响因素教学启示
