梁丽群
- 作品数：17 被引量：65H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题国家实用新型专利更多>>
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- 多声思维训练与视唱练耳教学浅析
- 2020年
- 对音乐专业的学生来说,视唱练耳既是培养音乐感知能力、判断能力与理解能力的重要环节,又是熟悉演唱技巧,提高演唱水平的关键途径。由此可见,视唱练耳对于强化学生的音乐素养具有实际意义。对此,本文综合论述了多声思维训练在视唱练耳教学中的实际作用与应用形式,并且结合经典名曲,围绕多声思维训练在视唱练耳教学中的应用效果展开系统探究。
- 梁丽群
- 关键词：视唱练耳音乐素养
- 视唱练耳教学原则及方法之我见被引量：1
- 2006年
- “听”与“唱”在视唱练耳的教学中是相辅相成、相互依存的关系。从“听”的角度讲,“唱”应该作为一个对音高形成认识的手段;从“唱”的角度讲,“听”应该作为形成音高感觉的有力武器;从人的心理来讲,必须把“听”、“唱”结合起来训练,才能获得音乐心理成熟的整体功能。在视唱练耳的各项训练中都应该遵循听唱结合的原则。
- 梁丽群
- 关键词：调式调性节奏型
- 解析视唱练耳与声乐的联系
- 2022年
- 视唱练耳是一门基础的音乐课程,也是声乐学习的重要组成部分,是培养学生音乐素养的关键要素。音乐作为一种艺术形式,能够通过声乐演唱的方式来表达情感,传递感情,而视唱练耳与声乐是被包含的关系,也是相辅相成的关系,可以说视唱练耳的技法对声乐演唱的标准性及专业性都有巨大影响和深远意义。在进行声乐演唱练习当中,对学生视唱练耳的培养十分重要,我们要让学生深入学习视唱练耳的基本功与技巧,使学生打好坚实基础,能够熟练掌握视唱练耳技能,并且根据不同曲目进行灵活运用,同时我们还要探究视唱练耳与声乐练习的意义。注重视唱练耳的培养,可以提升演唱者的音乐素养及综合能力,对声乐表演者的专业性也有所提高,本文研究视唱练耳与声乐的联系。
- 梁丽群
- 关键词：视唱练耳声乐
- 论信息技术与音乐课程整合被引量：13
- 2007年
- 信息技术与音乐课程整合的根本目的是为了增强学生分析问题、解决问题的能力,培养学生主动发现问题、主动探究新问题的能力。信息技术与音乐课程整合不仅改变了传统的音乐教学结构,而且引发了学生学习方式的变革。本论文在现有理论分析的基础上,力求全面深刻地反映出目前信息技术与音乐课程整合过程中所涉及的理论问题和实践问题,并对此进行一些探讨,提出笔者的一些看法。
- 梁丽群
- 关键词：信息技术课程整合
- 视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养与实践被引量：2
- 2019年
- 拥有钢琴即兴伴奏的能力是各大学音乐专业学生必须要掌握和精通的一门技巧,它本身所具有的实用性的特点能够对学生未来的发展和实践起到重要的作用。通过钢琴即兴伴奏能够激发出学生的创造力,同时让他们对音乐的感悟有所提升。本文以视唱练耳教学为基础,讨论了视唱练耳教学过程中钢琴即兴伴奏的现状和问题,以及在视唱练耳的教学过程中钢心即兴伴奏能力的培养措施。
- 梁丽群
- 关键词：视唱练耳教学钢琴即兴伴奏能力
- 视唱练耳交叉学科训练手段初探被引量：2
- 2013年
- 视唱练耳课程是音乐专业的基础学科,其教学效果关系着整个音乐教育的成败。本文从探讨视唱练耳课程与其他课程的关系入手,阐述利用多学科交叉渗透的方式,让视唱练耳课程变得更加丰富多彩,让这门课程更直接地为相关课程服务,并为音乐实践打下更坚实的听唱基础。
- 梁丽群
- 关键词：视唱练耳交叉互动音乐实践
- 视唱练耳教学新理念——“从课堂到舞台”被引量：2
- 2015年
- 如何活跃课堂教学气氛,激发学生的学习热情和积极性,促进课堂教学质量的提升,已经成为广大教师需要重点思考的问题。视唱练耳课程是音乐专业必修的一门科目,其教学成效,会直接影响到学生的音乐素养,因而需要得到高度的重视。文章立足于视唱练耳教学现状,重点分析了"从课堂到舞台,谈视唱练耳教学新理念"这一问题。
- 梁丽群
- 关键词：视唱练耳教学新理念课堂舞台主动性
- 高师音乐教学中实施美育实践的策略
- 2009年
- 长期的国内高师音乐教育的经验告诉我们,以往高师音乐教育忽视审美教育的做法是具有一定缺陷的。高师是培养普通中小学音乐教师的摇篮,要使音乐的美育教育延伸到基础教育当中,就要使美育教育从高师教育开始,把审美教育作为高师音乐教育教学的核心,使教学活动的内容和过程审美化。这不仅是高师音乐教育改革的突破口,也是实现高师音乐教育可持续发展的具有重大意义的举措。
- 梁丽群
- 关键词：审美教育美育实践
- 护理本科生对循证护理认知现状调查被引量：25
- 2007年
- [目的]了解护理本科生对循证护理(EBN)的认知现状。[方法]随机抽取在我院实习的3所重点大学109名护理本科生进行问卷调查,内容包括个人基本情况、对EBN认知和态度、处理临床问题的方式和途径、基本信息能力。[结果]护理本科生缺乏循证护理相关知识。[结论]护理本科生应进一步加强循证知识的学习和循证能力的培养。
- 朱晶吴小玲梁丽群
- 关键词：护理本科生循证护理临床教学
- 论心理规律在视唱练耳课教学中的应用被引量：1
- 2005年
- 在音乐学习过程中,感知、记忆、思维这些心理活动构成了音乐学习的基本心理过程,性格因素对学习过程和结果也会产生很大影响。如何利用人的心理规律为视唱练耳课教学服务,是每个专业教师必须研究的课题。
- 梁丽群
- 关键词：记忆
