桂文通
- 作品数：50 被引量：54H指数：5
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- 物理知识解数学问题例析(初二、初三)
- 2003年
- 1.量纲分析例1 a个学生b小时内共搬运c块砖,那么以同样的速度c个学生要搬运a块砖需要的时间是( )小时.
- 桂文通
- 关键词：物理知识数学几何题
- 说初中几何“引言”课
- 2001年
- 1 教材分析1.1 教学内容的地位和作用本节内容在小学与中学教材之间起着承上启下的作用.小学对几何知识的学习,基本停留在感性认识阶段(主要学习实验几何),还没有达到理性的认识,因而在中学有必要在小学学习的基础上,重新系统地学习几何.所以本节课首先提出几何所研究的对象和内容,让学生对几何有初步的了解。
- 桂文通
- 关键词：长方体初中几何等腰三角形
- 2008年武汉市中考数学压轴题评析
- 2008年
- 彭友林桂文通
- 关键词：等腰梯形一元二次方程高中教学思维策略平面直角坐标系
- 数学竞赛单元训练题(初中) 分式的概念及性质
- 2004年
- 桂文通
- 关键词：数学学习辅导解题思路
- 一个等式变形解决一类整数问题
- 2006年
- 我们很熟悉这样的问题:已知非负整数 a、b满足a+b+ab=1①,求a、b．解决此问题的一般方法是: 在①式两边加上1,得 a+b+ab+1=1+1．
- 桂文通
- 关键词：初中数学整数根自然数
- 猜字游戏与坐标(初一、初二、初三)
- 2005年
- 街头曾有人玩猜姓氏的游戏.他在地上摆出两个表格,让你观察表格(如下表,为了简单起见,只选表格的一部分),你只要告诉他你的姓氏分别在甲、乙两个表格中的哪一行,他就很快知道你姓什么?比如:你说你的姓氏在甲表中第2行,在乙表中第3行,他就知道你姓魏.你知道其中的奥妙吗?
- 桂文通
- 《平行线分线段成比例定理》说课
- 2001年
- 一、教材分析1.教学内容和地位平行线分线段成比例定理是研究相似形的最重要和最基本的理论,它一方面可以直接判定线段成比例,另一方面,当不能直接证明要证的比例成立时,常用该定理把两条线段的比“转移”成另两条线段的比,这就要求学生能在理解的基础上掌握和运用它。把平行线分线段成比例定理应用在三角形上,就得到了定理的一个重要推论,这个推论是判定三角形相似的理论基础。2.教学的重点与难点本节课的重点是定理及推论的理解与运用,特别是关于“对应”的理解。
- 桂文通
- 关键词：平行线分线段成比例定理教材分析教学内容成比例线段
- 教师应该是教材的开发者被引量：2
- 2003年
- 新的课程标准提出:“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学,教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议.”我们教师不仅是教材的使用者,而应该是教材的开发者.下面谈谈我对教材开发的几点想法:
- 桂文通
- 关键词：中学数学教师问题情境数学游戏建构主义
- 对称变换及其应用
- 2003年
- 桂文通
- 关键词：数学教学解题方法轴对称图形
- 平面中的欧拉公式(初一、初二、初三)
- 2005年
- 瑞士数学家欧拉(Euler，1707～1783)发现简单多面体顶点数V、面数F和棱数E之间的关系式V+F-E=2，常称为“多面体欧拉定理”(其关系式叫做欧拉公式)．其实在平面内也有类似的关系式．
- 桂文通
- 关键词：欧拉公式初一初二初三欧拉定理顶点数
