查冲平
- 作品数：18 被引量：116H指数：5
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 从UNESCO的指导准则看我国的远程教育质量保证体系被引量：4
- 2006年
- 2005年,UNESCO发布了跨国(cross-border)高等教育质量指导准则,将涉及跨国高等教育质量保证的责任机构划分为六类,并相应给出了若干建议。该指导准则也同样适用于我国的远程教育实践。本文通过比较研究,将我国远程教育质量保证的现行做法与UNESCO的指导准则进行了对比,从中指出了我国远程教育实践中的不足与欠缺之处,试图为我国远程教育的改进和发展提供依据。
- 顾小清查冲平
- 关键词：UNESCO远程教育
- 师范类本科生教育技术能力评价系统研究
- 在全球范围内，教育技术能力受到越来越多的重视，美国已相继制定了针对学生、教师、管理人员的三类教育技术标准，政府和学校教育管理部门已采用该标准作为颁发各类证书、许可证的依据;作为制定课程计划、评估计划和其他有关教育政策的依...
- 查冲平
- 关键词：师范院校教师教育教师能力教育评价
- 文献传递
- CSCL理论研究的新动态被引量：17
- 2009年
- CSCL(计算机支持的协作学习)产生于上世纪80年代,但直到今天人们对它仍存有不同的理解。本文对CSCL的发展演变进行了综述,对其发展动向进行了论述。基于当前知识经济的时代特征:新出现的联通主义学习理论及协同学习理论,结合CSCL的创新应用趋向,本文对CSCL的发展方向进行了剖析,认为基于联通主义的协同学习及面向微型移动的协同学习将成为CSCL的重要发展领域。
- 查冲平顾小清
- 关键词：CSCL联通主义
- 微型移动学习资源的分类研究:终身学习的实用角度被引量：66
- 2009年
- 对微型移动学习资源进行分类研究,是为了从终身学习的实用性目标、对学习的移动性要求、微型移动学习的特点、学习者的需求等方面,探究什么样的资源符合成人的随时随地学习需求,以指导其建设与应用。本文首先通过调查与分析,并根据成人学习的特点、微型学习的特点、移动终端的特点提出了分类的基本框架;接着从反映实时性用户需求角度综合了开放性分类维度。最后形成的微型移动学习资源分类,分别从学习用途、知识内容、学习活动等维度加以考虑,并为用户的实时需求预留了开放维度。
- 顾小清查冲平李舒愫顾凤佳
- 关键词：终身学习
- 国际远程教育论坛：UNESCO的开放远程教育行动
- 2006年
- 联合国教科文组织作为一个在全球范围内促进教育、科学、文化发展的国际组织,长期以来一直致力于促进高等教育的开放、共享、优质。“高等教育开放远程学习知识库”项目正是其中的重要组成部分。本文对该项目的背景、目标、进展及现状进行了介绍,并分析了目前需要进一步解决的问题。
- 顾小清查冲平
- 关键词：开放远程教育
- 基于协同学习的CSCL实现机制:协同脚本与使能技术被引量：8
- 2010年
- CSCL以各种计算设备来促进协作学习,其本身已构成一个学习技术系统,而协同学习为学习技术系统的建设、目标提出了五大原理及系列学习工具(ClassKT,ClassKB),是CSCL的重要发展方向之一。本文在本团队对协同学习、协同科研的协调机制,以及机制运作保障的使能技术的研究基础上,调研了大量CSCL文献,瞄准CSCL的这一发展方向,基于系统观、协同学理论,提出了协同脚本与使能技术的机制建设、干预方法,提出CSCL在这种干预下向协同学习技术系统相变的实现方案,是通过外部干预来建设CSCL应用模式的初始性研究。
- 查冲平顾小清祝智庭
- 关键词：CSCL协同学习系统
- 协作脚本技术及其发展方向研究被引量：3
- 2011年
- 协作脚本是用类似指令的方法来规范学习者的行为以实现协作学习的一种设计技术,国外有众多研究者和成果。通过对大量协作脚本的文献研究,本文梳理了协作脚本的产生、归类及案例,进而指出了协作脚本隐现的不足,在些基础上,提出了协同脚本与使能技术融合设计的脚本设计发展方向,并对其设计原理进行了初步论述。
- 查冲平祝智庭顾小清
- 浅析VB应用程序的注册
- 2002年
- 在给系统安装VisualBasic(简称VB)时 ,VB会把自己注册到Windows的注册表中 ,而利用VB编写的应用程序 ,如果要注册到Windows的注册表中 ,可以通过VB编程来实现 .这将涉及到VB如何修改Win dows注册表 ,VB修改注册表有两种实现方法 ,有一种能完全修改Windows的注册表 ,而下文论述的这种方法 ,是利用VB提供的两个函数和两个语句来访问Windows注册表的一个键 ,通过这个键的访问 ,能实现VB应用程序的界面定制、初始化。
- 查冲平
- 关键词：WINDOWS注册表键值程序信息
- Web2.0网站教育应用研究被引量：1
- 2008年
- 信息技术教育中应用到许多新理念、新技术,然而Web2.0理念与技术教育应用的研究却非常少。利用文献研究、比较研究、实证研究等方法,论证Web2.0教育应用的可行性与必要性,并以Writely.com网站为例,说明Web2.0教育应用的方法与意义。
- 查冲平李锐叶宏光
- 信息化协同科研机制及其使能技术研究被引量：14
- 2008年
- 信息技术的发展为科学研究带来了"共享资源、协同工作、分享智慧、共同创造"的可能性,这种可能性的实现,很大程度上依赖于研究者能否以创新的行为方式,开展借助于信息化环境的协同研究。信息化协同科研的有效开展,不仅需要实现技术上的可能性,更需要提供协同机制上的保障。本文以信息化环境下的协同科研机制及其使能技术作为研究对象,在对信息化科研现状及其支持技术进行调查的基础上,设计了影响协同科研团队有效合作的外部干预策略,包括参与吸引策略、角色定位策略、贡献激励策略、冲突化解策略以及协同思维策略等,并提出了一种将协同科研干预策略融合其中的技术支持系统设计方案。
- 顾小清查冲平
