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林春田

作品数:32 被引量:43H指数:4
供职机构:鲁东大学文学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金烟台市社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:文化科学文学艺术经济管理更多>>

文献类型

  • 31篇中文期刊文章

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作者

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  • 2篇张海涛
  • 1篇张海涛

传媒

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年份

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  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 12篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生命与历史的紧张与和解——读萧平的《墓场与鲜花》
2007年
在生命与历史的复杂纠葛中存在着两种基本形态:生命与历史的相互认同和生命与历史的紧张。在前一种形态中,历史的仁慈与生命的和顺生发出一种活着的温存与祥和;在后一种形态中,历史的乖戾与生命的抗争造就了二者间的尖锐对峙。《墓场与鲜花》并不单纯认同其中的一种模式,而是将生命与历史的关系解读为一种历经认同——紧张——和解的过程,遵从正——反——合延展逻辑的辩证关系。这使《墓场与鲜花》显现出一种对历史和生命的深厚理解。
张海涛林春田
关键词:生命和解
图书馆外国文学镜像的启示被引量:1
2013年
图书馆在外国文学作品中或作为描述对象或充当叙述背景,都染上了书籍、知识、文化的特有底色,观察图书馆反映在文学中的正像、反像、倒像等多种镜像,以期更清醒地认识图书馆发展和人类的文明史,便于更准确地掌握和释然图书馆的未来走向。
唐雷林春田
关键词:图书馆外国文学镜像
转向意义域 重建稀缺性——丰裕社会下美的滥用与艺术的险途被引量:3
2021年
20世纪下半叶以来,随着丰裕社会的来临,越来越多的剩余物被予以"去功用化"或"抑功用化"处理,转化为表意的形式,美化着人们日常生活的同时,也导致了审美活动的日常生活化。无处不在的生活美化和美化生活引发了"美"的滥用,消解了美的稀缺性,损害了美的本质,并导致当代艺术的美学危机:当代艺术不得不与"美"和"形式"切割,艺术日益非艺术化。当代艺术的后现代征程凶险叠现,但它不会如丹托所言走向终结。为承担起反抗生活、批判现实的使命,艺术必须重建自身的稀缺性,它终将转向"意义域",对美说不,以粗粝、生硬的异在性抗议美的泛滥与丰盛生活的臃肿、油腻、虚妄以及对人性的娇纵。
林春田
关键词:丰裕社会稀缺性
影视反派人物的喜剧化
2007年
本文提出了反派人物喜剧化会吸引观众的理论,并且用逻辑分析和实例求证说明了喜欢喜剧化反派人物的欣赏心理赖以产生的土壤,从中观照到现代人不同于前代的时代心理。
唐雷林春田
关键词:影视创作喜剧化
高师院校转型为综合性大学后的图书馆建设思考
2007年
以鲁东大学图书馆为例,在扩容馆藏资源和加强服务建设等方面提出了一些新设想。
唐雷林春田
关键词:高师院校图书馆
一位烟囱工演绎的图书馆——以位置叙事理论解读《图书馆》被引量:4
2018年
阿·德布林的小说《图书馆》描述了一位因崇敬书却不敢看书,故而干坐于图书馆许多年的烟囱工弗里德尔,虽然不读书,他却认为自己学到了知识。这位烟囱工进入图书馆,就真的找到了获取知识的新方法吗?借助位置叙事理论,可以解读出弗里德尔眼中的图书馆是被仪式化的。图书馆象征着知识,这一认知已经进入了人类的集体无意识,是长期历史文化积淀的结果,烟囱工的行为只是这种无意识心理的外化。仪式感启动了弗里德尔由烟囱工到读者的位置转换,不读书只是其个人选择,可是人类真的需要具有仪式意味的图书馆摆在这里。
唐雷林春田
关键词:图书馆
浅谈多媒体和网络技术支持下的高职数学教学模式被引量:16
2011年
多媒体和网络技术的发展对高职数学教育产生了深远的影响。多媒体和网络技术在数学教学中的应用,优化了教学过程,提高了教育质量和效益,带来数学教学的深刻变化。文章对多媒体和网络技术支持下的教学模式:专题化组合式教学模式、探究式教学模式、个别化教学模式和合作式教学模式进行了探讨。
林春田
关键词:高职数学教学模式
《射雕英雄传》的成功质素
2007年
电视连续剧《射雕英雄传》之所以直到现在粉丝成团,是因为它具备了流行的基本元素:通俗和娱乐。在手段运用上,它成功使用了对比、夸张手法,咏唱了爱的主题,拉开时空距离而把读者导入了痴迷看戏的审美状态。
唐雷林春田
关键词:《射雕英雄传》
借鉴手机报创办高校短信图书馆被引量:4
2010年
在传统图书馆生存受到威胁的大环境下,手机报给高校图书馆的延伸服务以启示。高校图书馆可以利用馆内的馆藏资源和具有各专业背景的人力资源编辑短信,依托通讯运营商,使用SMS技术,通过单向、双向、多向等发送方式发送具有高校特色的专题短信给校园内的手机用户,让学术进驻校园手机。短信图书馆既提升了校园文化建设的品位,又为高校图书馆发展提供了一条崭新的技术思路。
林春田唐雷
关键词:手机报
诊病高中语文课堂教学
2008年
本文总结了目前高中语文课堂对不同文体采取的常规教学模式.存在着重知识轻文学.重局部轻整体.无话可说.低效重复等弊病。提出理解表达教学法是救济的良药。
唐雷林春田
关键词:诊治
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