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林德全

作品数：2 被引量：16H指数：2
供职机构：广西师范大学教育科学学院教育学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇主体性
  • 2篇教学
  • 1篇学理
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇主体性教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育主体
  • 1篇教育主体性
  • 1篇互动
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学理论
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学实践

机构

  • 2篇广西师范大学

作者

  • 2篇林德全

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇柳州师专学报

年份

  • 2篇1999
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
当今我国教学模式透视──主体性教学源起被引量：12
1999年
教学模式是联系教学理论与实践的中介环节。它不仅将教学理论变通为在教学实践中的可操作之物，是教学理论走向教学实践的桥梁，而且也使教学的个别性转化为共同性，是教学实践通向教学理论的枢纽。时代呼唤着人的主体性，人们殷切期望教育能够培育和弘扬人的主体性。这最...
林德全
关键词：教学模式主体性教学教学理论教学实践
教育主体性误区及互为互动的师生关系略论被引量：4
1999年
教育主体性研究中的多语一义或一语多义的概念泛化现象导致其应有精确性的丧失，在主客体关系上忽略教育过程的特殊性而兜圈子。教学过程中的师生关系实质上是一种因社会分工的互为和角色履行的互动。
林德全
关键词：教育主体性互动教学过程师生关系
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共1页<1>
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