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应对效能、归因方式与大学生心理求助态度之关系研究被引量：22: 2008年; 目的:了解大学生在面对心理问题时,寻求专业心理帮助态度与应对效能和归因方式的关系,以及应对效能、归因方式和人口学变量等对大学生寻求专业心理帮助态度的影响作用。为高校心理健康教育提供相关的理论与实证依据。方法:采用应对效能量表、归因方式量表和自编的大学生心理求助态度问卷对福建省330名大学生进行调查。结果:(1)女大学生寻求专业心理帮助态度比男大学生积极。(2)独生子女比非独生子女对寻求专业心理帮助的态度要更积极。(3)来自城市的大学生寻求专业心理帮助的态度比来自农村的大学生要积极。(4)应对效能、归因方式对寻求专业心理帮助态度具有一定的预测作用。结论:高校心理健康应当面向全体大学生、特别针对特殊大学生群体进行心理健康教育,通过归因训练和应对效能训练,以促进学生形成正确的归因方式、良好的应对效能,以期改善其寻求专业心理帮助态度和心理适应水平。; 杨颖叶一舵; 关键词：大学生归因方式

大学生寻求专业心理帮助态度测量工具的初步研究被引量：2: 2008年; 目的在综合有关研究文献的观点,以开放问卷调查为基础上,编制适合中国大学生寻求专业心理帮助量表,为研究大学生心理求助提供测评工具。方法从大学生心理求助行为实际出发,对大学生进行开放式问卷调查,随机抽取有代表性的福建省的大学生样本,对问卷作因素分析和效度与信度分析。结果提出信任、需求、容忍度和开放度共4个维度构成大学生寻求专业心理帮助态度的结构和成分;编制的"大学生寻求专业心理帮助态度量表"总量表信度系数为0.8392。结论大学生寻求专业心理帮助态度量表具有良好的信度和效度,可在实际中应用。; 杨颖叶一舵; 关键词：心理学心理健康教育量表

职场群体与校园环境下的性骚扰行为研究: 目的：探究职场群体和校园环境中，性骚扰行为的现状问题以及对不同群体中性骚扰行为进行比较研究。方法：采用自编性骚扰行为模型问卷对1018名中国大学生及1117名职场工作人员进行研究。结果：(1)职场群体对于性骚扰行为较大学...; 何少颖刘微杨颖; 关键词：大学生性骚扰行为校园环境; 文献传递

青少年学习自我效能感与网络色情成瘾:一个链式中介模型被引量：4: 2018年; 目的:从个人学业状况角度来考察网络色情成瘾的心理因素。方法:采用学习能力自我效能感、青少年学业情绪问卷中消极低唤醒学业情绪分量表、网络色情活动问卷、网络色情成瘾测试对1359名高中生和大学生进行问卷调查。结果:(1)高中生的网络色情活动频率及成瘾倾向低于大学生;男生的网络色情活动频率及成瘾倾向显著高于女生。(2)构建链式中介模型,其拟合指标CFI=0.965,TLI=0.948,RMSEA=0.07为可接受模型。这一模型表明,学习自我效能感除了能直接影响网络色情成瘾,还通过学业负性情绪、网络色情活动的链式中介作用影响网络色情成瘾,总的中介效果量为57.54%,其中学习能力自我效能感通过学业负性情绪这一路径所起的作用最大。(3)多群组分析表明该链式中介模型在男女中不具有同等意义。结论:学业负性情绪和网络色情活动在学习能力自我效能感与青少年网络色情成瘾的关系中起链式中介作用,并且这一多重中介模型在男女生中并不一致。; 陈丽君杨颖王雪梅王欣

职场群体与校园环境下的性骚扰行为研究: 目的:探究职场群体和校园环境中,性骚扰行为的现状问题以及对不同群体中性骚扰行为进行比较研究。方法:采用自编性骚扰行为模型问卷对1018名中国大学生及1117名职场工作人员进行研究。结果:(1)职场群体对于性骚扰行为较大学...; 何少颖刘微杨颖; 关键词：大学生性骚扰行为; 文献传递

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杨颖