杨青松
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 浣花溪记
- 2011年
- 出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅歼、
- 杨青松
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 语文研究型课程的开设与指导被引量：1
- 2002年
- 一、语文研究型课程的开设
(一)明确开设目的,转变育人观念
开设语文研究型课程的目的在于培养学生的"创造性学力",即让学生在语文研究性学习过程中,逐步掌握基本的研究性学习方法,培养运用所学知识解决实际问题的能力和自主学习、独立思考、质疑探究的能力,初步形成科学精神和科学态度.
- 杨青松
- 关键词：语文学习研究性学习语文教学
- 悟透文本是语文教师的首要任务被引量：1
- 2008年
- 教学评论。通常指的是围绕某一节课所展开的对教学的评价和论述．通过评论让执教者以及参与者对课堂教学有更深层次的把握，让所“磨”的课更能集中体现教育教学的规律，这就是教学评论在我们教师追求“好课”过程中的价值和意义。为此，本刊从本期起专门开设了“教学评论”这一栏目。欢迎广大中小学校长、教师和教研工作者，就教学工作中出现的问题．发表教学评论并积极来稿，让我们一起来办好这个新栏目。
- 杨青松
- 关键词：语文教师教学评论文本中小学校长教育教学教学工作
- 郭猫儿
- 2012年
- 扬州郭猫儿，黄口技。庚申中（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
- 杨青松
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 中考作文的五点建议
- 2013年
- 如何提高初中学生的中考作文水平？从作文教学的方略看，应着重引导学生坚持在多读、多思、多写的基础上热爱生活，留心观察，善于思考．勤于表达，并结合每一个学生自己的写作实情，灵活运用以下五方面的写作方略，相信会较快提升学生的作文水平和档次。
- 杨青松
- 关键词：中考作文初中学生作文水平作文教学热爱生活多读
- 误放状元
- 2012年
- 郑侍郎薰主文，误谓颜标乃鲁公之后。时徐方未宁，志在激劝忠烈。即以标为状元。谢恩日，从容问及庙院。标，寒唆也，未尝有庙院。薰始大悟。塞默而已。
- 杨青松
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 写出自己的独特感受
- 2006年
- 写作贵在抒写性灵。从题目“我所认识的这个世界”看,写作角度应立足于“我”的视角,写作对象是“这个世界”,写作重点是“我”对“这个世界”的认识。可见从命题意图看,命题者就是要调动写作者的性灵抒写,即以“我”的独特视角来认识“
- 杨青松
- 关键词：写作对象命题者语言美首尾呼应写作内容信息材料
