杨怀森
- 作品数：7 被引量：24H指数：2
- 供职机构：河南科技学院更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 研究教材教法 提高农科教学质量
- 1998年
- 随着农村经济的发展,农村职业技术教育得到长足发展,在农村社会主义建设中发挥了重要作用。但随着社会主义市场经济体制的建立,农村职教的低水平与农村经济发展尤其是农业产业化经营的矛盾日益突出。职业高中农科专业的课程结构、教学内容、教学方法陈旧滞后,课程及其内容基本是高等农业本、专科教材的沿袭和压缩,教学过程和教学方法还基本上采用普通高中文化课的程式,往往忽视实践教学环节,忽视职业技能与能力的培养。结果学生学农不爱农,学了不会用,甚至学的没有用,而有用的又没有学。导致农科专业招生招不来。
- 杨怀森李友勇张社字
- 关键词：教材教法农科专业农科教学职业技术教育实践教学环节
- 试论我国集约农业的继承发展与趋向被引量：2
- 1988年
- 集约(Intensive),意味着加强和密集。集约农业就是在有限的耕地和非耕地上,通过增加物质、能量、资金、技术等投入,充分用光、热、气、水、肥、土、生物等自然资源,实行集约栽培和集约种植(立体、多熟种植),种、养、加多业协调组合,提高产出水平,获得尽可能好的社会效益、经济效益和生态效益。
- 杨怀森
- 关键词：生态效益农作物自然资源非耕地多熟种植
- 农科职高专业技能培养问题
- 1998年
- 21世纪农业是高科技和高度产业化农业。我国农业在许多方面会发生更大变化,要求从事农业人员应该具有从事种植业,包括农林果蔬特等生产所需的基本专业知识和生产能力,能进行各生产环节基本操作,具有初步的市场贸易能力,有引进和运用先进工具和农业科学技术的知识和能力,有艰苦奋斗和创业精神及开拓进取的创新能力。为了培养与时代发展水平相适应的高素质的新型农民。
- 李友勇杨怀森郝庭智周启
- 关键词：专业技能培养实践教学基地对口升学职高教育
- 不同种植方式对玉米大豆间作群体产量形成的影响被引量：18
- 1996年
- 研究了在高、中产地力水平下，不同种植方式对玉米大豆间作复合群体的生理生态变化和产量的影响。结果表明：随带距加宽，玉米大豆行比增加，田间通风透光状况得到改善，复合群体的叶面积系数、光合势增加，光能利用率提高，生物产量提高，而光合生产率、经济系数降低。经济产量下降。玉米大豆间作增产的关键在于田间带距和行比的合理搭配。
- 郜庆炉宋留轩杨怀森张艳平
- 关键词：玉米大豆间作带距
- 高等农科专业实行专业技能证书制度探讨
- 2000年
- 一、技能证书理论思考技能证书是教育与职业的接口.未来经济世界,就业的学历制会被资格制所取代,我国目前正在向学历制和资格制并重的用人制度过渡.《中国教育改革和发展纲要》、《职业教育法》等职教纲领性文献,也已经明确提出职业教育要推行学历文凭、技术等级证书或职业资格证书并重的教育制度.职技高师作为兼师范与专业为一体的教育体系,培养目标的技能性是最基本的特征.
- 李友勇杨怀森郜庆炉
- 关键词：农科专业
- 21世纪农业与农科职技高师教育——也谈农科职技高师培养目标的知识、能力结构和培养途径
- 1996年
- 面向21世纪开展教育教学领域的各项改革是我国高等教育正在研究的一项重要课题。农科职技高师如何根据社会和经济建设的需要,面向世界,面向未来,培养德智体全面发展,知识能力全面具备的优秀人才,是摆在职技高师面前的一项重要课题。本文试图从职技高师培养人才的知识结构、能力以及培养途径等方面探讨这一问题。 一、21世纪的农业教育与职技高师人才培养规格 展望21世纪。
- 杨怀森李友勇郝庭智
- 关键词：职技高师教育实践教学体系实践技能培养
