杜瑞瑾
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 供职机构：江苏大学理学院更多>>
- 发文基金：重庆市教委科研基金国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：理学自然科学总论文化科学更多>>
- 中国多态化能源结构下耦合相依网络模型研究被引量：2
- 2014年
- 根据我国能源结构的多态化特性、能源消费结构的主体性依存和对外依赖性、能源区域的自治性和非自治性,以及能源供应区域的分布等特性,研究了一类具有自治节点和非自治节点的多重供应-依赖关系的耦合网络模型.通过定义网络之间和网络内部的失效机制,以网络中的星状结构为例,研究了随机故障和蓄意攻击两种突发事件下网络的抗毁性.对于随机故障下的网络,研究结果表明,通过增加各能源网络中的自治区域节点的比例,同时增加网络之间的多态化能源的供应密度和强度,可以有效的提高网络的抗毁性,增强网络的安全性.对于蓄意攻击下的网络,研究结果表明,除采取上述措施外,通过对网络中供应度高的节点进行重点保护,可以提高网络的稳健性.
- 董高高田立新杜瑞瑾傅敏
- 关键词：鲁棒性
- 关于一类n维自映射列扰动的稳定性
- 2006年
- 1981年,L.Block发现在一维自映射中,Sarkovskii定理对映射的扰动而言是稳定的;文[1]针对一类可降的n维自映射,证明了其扰动也是稳定的;本文主要将这一扰动稳定性推广到一类可降的n维自映射列中去.
- 杜瑞瑾
- 关键词：稳定性可降映射
- 数学教学中如何培养学生的创新精神被引量：1
- 2015年
- 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是当今的时代精神.创新能力的培养是实施素质教育的重要目标之一.高等数学作为高等教育的重点基础课程,在训练和培养学生创新能力方面具有重要地位.如何在高等数学教学过程中培养学生的创新思维,提高创新能力是我们高等数学教学改革的重要任务.文章通过对当前教育形势的分析以及创新思维的特点的思考,从教学理念、教学模式以及教学内容三个方面讨论了在高等数学教学过程中学生的创新思维的培养问题,以及培养学生创新精神的方法。
- 杜瑞瑾
- 关键词：数学教学
- “学本课堂”的数学课堂教学模式被引量：1
- 2015年
- "学本课堂"的内涵是教会学生学会学习,达到学会、会学、乐学、创学的目的,从而提高学生的学习能力。"学本课堂"的基本特征是以问题解决为学习任务,师生共同围绕问题开展自主、合作、探究等多样化的学习,使学生主动构造知识。"学本课堂"遵循的教学原则是"不学不教,以学定教,以教促学,以教导学,以学论教,教学合一"的六大原则。不学不教就是将学生学习前置,即学生根据学本在课前先行自主学习,改变传统的先教后学的顺序;
- 任向阳杜瑞瑾
- 关键词：课堂教学教学原则以学定教教学效果乐学
- 关于一类n维自映射扰动的稳定性被引量：4
- 2005年
- 1981年,L.Block发现在一维自映射中,Sarkovskii定理对映射的扰动而言是稳定的。文[1]针对一类二维自映射,证明了其扰动也是稳定的,本文主要将这一扰动稳定性推广到可降的n维自映射中去。
- 杜瑞瑾
- 关键词：稳定性可降映射
- 一类n维自映射无异状点的充要条件被引量：3
- 2006年
- 若f是可降的n维自映射,则可以利用可降映射的特征,给出了这类自映射无异状点的一个充要条件,当f限制在周期点集上时,是等度连续的。
- 杜瑞瑾
- 关键词：异状点等度连续可降映射
- 一类n维自映射有异状点的充要条件被引量：1
- 2006年
- 设f是可降的n维自映射,给出了这类自映射有异状点的一个充要条件.
- 杜瑞瑾
- 关键词：异状点素周期点
- 关于一类n维自映射的周期点集被引量：9
- 2006年
- 设f是可降的n维自映射,给出了当f的周期点集是闭集时的一系列等价条件,将一维自映射的情形向更为一般的一类n维自映射推广.
- 杜瑞瑾金渝光李梅霞
- 关键词：周期点回归点非游荡点链回归点几乎周期点
- 一类n维自映射有特殊异状点的充要条件
- 2006年
- 在一维自映射中,L.B lock和Z.N iteck i分别指出了有特殊异状点、有异状点、有素周期点三者等价.本文主要给出有特殊异状点的一类n维自映射.
- 杜瑞瑾
- 关键词：异状点素周期点可降映射
- 一类n维自映射列有异状点的充要条件
- 2006年
- 设f是可降的n维自映射,文中给出了这类自映射列有异状点的一个充要条件。
- 孙利霞杜瑞瑾
- 关键词：异状点素周期点
