您的位置: 专家智库 > >

李雷

作品数:23 被引量:36H指数:4
供职机构:吉林医药学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 22篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 7篇解剖学
  • 6篇标本
  • 6篇标本制作
  • 4篇教学
  • 3篇制作法
  • 3篇人体解剖学
  • 2篇断面解剖
  • 2篇咽鼓管
  • 2篇制作方法
  • 2篇透明标本
  • 2篇情感
  • 2篇情感教育
  • 2篇颅脑
  • 2篇面神经
  • 2篇教育
  • 2篇解剖学教学
  • 2篇课程
  • 2篇标本制作法
  • 1篇第一腰椎
  • 1篇断层解剖

机构

  • 22篇吉林医药学院
  • 3篇吉林大学
  • 1篇北华大学
  • 1篇吉林医学院
  • 1篇吉林医药学院...
  • 1篇吉林市第五人...

作者

  • 23篇李雷
  • 12篇王伟
  • 12篇牛松青
  • 11篇韩锋
  • 8篇谢晓东
  • 8篇常洪贤
  • 7篇彭东
  • 7篇闫广照
  • 7篇陈禹
  • 6篇王建武
  • 3篇李幼琼
  • 3篇郝嘉南
  • 2篇温娜
  • 2篇唐泽波
  • 2篇王春利
  • 1篇吴丽
  • 1篇晏发隆
  • 1篇董秦鲁
  • 1篇沈维高
  • 1篇王洪羽

传媒

  • 9篇吉林医药学院...
  • 4篇解剖学研究
  • 2篇解剖学杂志
  • 1篇吉林医学
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇北华大学学报...
  • 1篇第七届全国护...
  • 1篇全国解剖学技...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 7篇2007
  • 4篇2006
  • 4篇2005
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
断掌的神经断层解剖被引量:1
2005年
目的 目的为临床断掌再植提供断层解剖学资料。方法 新鲜成人男性手标本 30例,由腕远侧纹中点至中指掌指皱纹中点切割成 7个断面,测量手掌部各神经的断面面积,分析其走行、分支、分布规律。结果 第一、二断层内正中神经横径(6. 7±1. 0)mm,面积(13. 8±0. 8)mm2;中神经返支发自第二断层内,于三、四断层间发出拇指掌侧固有神经,五、六断层间分为指掌侧固有神经。第一断层内尺神经发出尺神经深支,伴尺动脉深支,行向桡侧至第二断层。尺神经 80%于第一断层内发出小指尺掌侧固有神经与第四指掌侧总神经,第四指掌侧总神经在三、四断层处分出小指掌桡侧固有神经,无名指掌尺侧固有神经。结论 一、二断层可视为神经分布的混合区,以远各断层主要为神经分布的感觉区。各断层间横径与横截面积可为神经移植提供解剖学依据。把断掌分为掌近部、掌中部、掌远部三部的分型方法,概括了手掌部神经分布特点,较为理想。
李雷韩锋王伟牛松青常洪贤彭东
关键词:手掌断层解剖
解剖学教学问题的症结及对策
人体解剖学是医学生首先接触的一门医学基础课程之一,具有内容繁杂、名词多、难以记忆等特点。教学中教师不仅要教给学生基本知识和基本技能,更重要的是培养学生具有分析问题、解决问题的能力。传统解剖学教学以学生记忆形态知识为目的。...
李雷牛松青王伟韩锋陈禹谢晓东
关键词:人体解剖学解剖学教学医学基础课程
文献传递
大鼠在空间辨别性学习记忆时海马CA3区星形胶质细胞的变化被引量:2
2010年
目的观察大鼠在空间辨别性学习记忆时海马CA3区星形胶质细胞的变化,从而探讨星形胶质细胞与空间辨别性学习记忆的关系。方法以水迷宫法建立大鼠空间辨别性学习记忆动物模型,用星形胶质细胞GFAP免疫组织化学方法检测星形胶质细胞的数量和星形胶质细胞GFAP反应产物的AOD数值。结果具有空间辨别性学习记忆能力的大鼠海马星形胶质细胞的数量和星形胶质细胞GFAP反应产物的AOD数值均比对照组增加(P<0.05)。结论星形胶质细胞参与空间辨别性学习记忆的过程,并与记忆的巩固有关。
李雷王伟韩锋沈维高
关键词:空间辨别性学习记忆海马星形胶质细胞免疫组织化学染色
上、下颌牙麻醉点的应用解剖
2005年
目的为临床拔除上、下颌牙的麻醉点定位提供解剖学资料。方法选用正常成人颅骨标本50个,用游标卡尺、探针等工具观测上颌结节、腭大孔、切牙孔、眶下孔、下颌孔的位置及其对应关系。结果通过观测,确定了上、下颌牙麻醉点的解剖学定位。结论准确掌握上、下颌牙麻醉点的解剖学位置,可以减轻病人在诊治过程中的痛苦。
彭东韩锋张学军王伟牛松青常洪贤李雷董秦鲁
医学教学中的右脑开发
2012年
当前的教育偏重左脑的开发利用,往往抑制了右脑的开发和利用。在医学教育中,重视开发学生右脑,对左、右脑的合理利用,挖掘右脑浅能,会取得良好的效果。一般认为,语言中枢在一侧大脑半球,即善用右手(右利)者在左侧半球,善用左手(左利)者其语言中枢也多在左侧半球,只有一部分人在右侧半球。1981年因发现大脑左、
刘洋李雷
关键词:情感教育右脑开发
中耳鼓室、听小骨链及耳蜗联合标本的制作被引量:1
2005年
谢晓东李雷吴丽郝嘉南唐泽波温娜
关键词:听小骨耳蜗标本
咽鼓管全程及耳标本的制作方法
在解剖的实验教学过程中,因为耳的结构大部分包埋于颞骨岩部中,学生学习时很难理解。在制作咽鼓管和耳标本过程中,咽鼓管细小、位置深,解剖时易损坏;雕刻磨制内耳,技术要求高,易报废材料。经过多次的摸索,我们制作出咽骨管全程及耳...
闫广照谢晓东王建武李雷
文献传递
国人脑室的数字化研究
2007年
目的探讨运用计算机和超薄断面图像来计算脑室参数的方法。方法通过对尸头连续水平切片,获取间距1mm的连续断面图像240张,对图像进行对位处理,确立三维坐标原点,建立三维坐标系,通过Photoshop7.0软件的内在功能和一些常用数学公式对脑室相关参数进行测量。结果获得脑室系统相关参数。结论这是一种简洁而精确的测量方法,而且操作具有可重复性,与传统的测量方法相比较具有明显的优越性。
陈禹牛松青韩锋李雷常洪贤王伟李幼琼
关键词:断面解剖脑室系统
后面观脊髓与脊神经标本的设计和制作
2008年
脊髓位于椎管内.上达枕骨大孔与延髓相接,下至第一腰椎下缘水平。脊髓与脊神经出椎间孔的相对位置关系在教学过程中对学生来说是一个难点。我们采用后位去椎弓法原位显示脊髓与脊神经的陈列、示教标本制作,该标本能使学生在学习过程中对脊髓的位置、脊髓节段与椎骨的对应关系等知识点较易理解掌握.对教学起到了一定的积极作用,现将其制作方法介绍如下。
唐泽波温娜陈禹牛松青李雷
关键词:脊髓节段标本制作脊神经枕骨大孔第一腰椎
三叉神经脊束核极间亚核和尾侧亚核过渡部向上位颈髓的投射被引量:1
2009年
目的观察三叉神经脊束核极间亚核和尾侧亚核过渡部(Vi/Vc)与上位颈髓之间的联系。方法运用逆行束路追踪技术,将荧光金注入上位颈髓进行后对位于Vi/Vc内的标记神经元进行观察。结果Vi/Vc存在向上位颈髓的后角和中间带的投射。结论Vi/Vc与上位颈髓的投射可能参与人体对面口部伤害性信息的防御性反射。
韩锋王伟李雷
关键词:荧光金伤害性信息
共3页<123>
聚类工具0