李艳艳
- 作品数：10 被引量：25H指数：4
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- 家长行为习惯对儿童的影响——无为思想的启示
- 2010年
- 一、无为思想的阐释及对教育的启示
老子说：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”美与善，是古今中外人们所景仰、崇拜，极力追求的境界。我们标榜至善的人生哲学，追求至美的生活与行为。父母作为孩子的第一位教育者，必然鼓励孩子追求至善至美的人生。
- 李艳艳
- 关键词：无为思想儿童家长有无相生教育者至善
- 基于学习进阶的幼儿教师数学核心经验模型建构被引量：4
- 2021年
- 幼儿教师数学核心经验主要是指教师在教学实践中形成的数学领域至关重要的概念、能力或技能,对于幼儿的数学学习和教师的数学教学具有至关重要的作用。幼儿教师作为基本的学习者,其专业发展过程符合学习进阶的各项准则,不同职业发展阶段的幼儿教师有着各自不同的进阶轨迹。学习进阶强调学习是一种不断积累和发展的过程,并倡导为不同阶段的学习者设计不同的进阶框架,这为有效推动幼儿教师数学核心经验的发展提供了充分的理论参考。本研究在厘清幼儿教师数学核心经验内涵与结构的基础上,依据学习进阶的主要观点,建构幼儿教师数学核心经验的经验模型,并提出相应的教师培养策略,主要包括加强数学核心经验的学习共同体建设、制订数学核心经验的阶梯式成长方案和完善数学核心经验的质量监测指标。
- 李艳艳刘云艳
- 关键词：学习进阶幼儿教师
- “互联网+”背景下云教师工作坊的研修设计与实作被引量：4
- 2019年
- 云教师工作坊是一种为因应'互联网+'时代需求,搭载Web 2.0技术环境和网络系统,在重构教师远程培训体系基础上建立的网络研修模式,是个体学习的主要形式。文章通过抽取、吸纳和借鉴工作坊的培训理念和方式,对云教师工作坊的建设目标、研修功能、内容结构和实操流程进行系统设计,并详细介绍了云教师工作坊的实际应用情况。基于多特征融合的云教师工作坊运行条件,对教师的能力结构和水平、技术与活动的融合方式、运行一体化机制、网络研修与校本研修整合的实作要点给予解释说明,尝试打造一个具有较大适用空间、较强可塑性和弹性的个人学习空间样板。
- 李艳艳刘云艳
- 高等教育大众化进程中关于精英培养的一些思考
- 2011年
- 2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》发布,明确指出:到2020年,高等教育大众化水平要进一步提高,毛入学率达到40。本文通过借鉴国外高等教育大众化之经验,提出在大众化过程中进行精英教育的具体途径。
- 李艳艳
- 关键词：高等教育大众化精英培养
- 教师掌握幼儿数学领域核心经验的现状与促进策略被引量：9
- 2019年
- 数学核心经验是幼儿进行数学学习所需的基础性关键概念和能力,教师对这些核心经验的认识与掌握程度决定了教师支持幼儿数学思维和能力发展的质量。对当前我国幼儿园教师掌握数学领域核心经验的现状进行调查可知教师的掌握水平较低,受幼儿园性质、教师教龄、年龄、学历、职称等因素的影响较大,应从改善教师工作环境、强化教师培训、建构教师专业发展长效机制等方面入手,提升教师对数学领域核心经验的掌握水平。
- 李艳艳刘云艳
- 关键词：数学教育幼儿园教育
- 关于高职教育集团化发展的理性思考
- 2012年
- 高职教育集团化发展已为越来越多的人所接受,其对经济社会的推动作用也越来越明显。对高职教育集团的理性认识和思考,有利于高职教育集团化的更好发展,也有助于优化整个职业教育体系。
- 李艳艳
- 关键词：高职教育
- 赫尔巴特教育学思想浅析被引量：1
- 2010年
- 19世纪初期,具有历史开拓性的教育巨著《普通教育学》问世,然而问世之初却被科学教育学之父自讽为"可怜的教育学"。历尽二百余年的沧桑,回头再次审视伟人与他的思想时,人们看到了"惨淡",也看到了"繁荣"。我们不能否认,赫尔巴特教育思想对当今的教育依旧具有不可磨灭的价值,这在学校教育的教育目标、教育理念、教学与教学法和课程体系方面表现的淋漓尽致。这不禁也促使人们去思考所走过的教育历程中的对与错,得与失。
- 李艳艳
- 关键词：普通教育学教学课程
- 赫尔巴特教育思想对当今教学改革的启示被引量：7
- 2011年
- 赫尔巴特是近代教育心理学的最重要的代表人物,其代表作《普通教育学》被称为科学教育学产生的里程碑,赫尔巴特的教育思想对整个19世纪的世界教育都产生了广泛的影响,其独到的观点对当今的教育教学改革仍有很好的借鉴作用。
- 李艳艳
- 关键词：儿童管理教学阶段
