李爱香
- 作品数：15 被引量：32H指数：4
- 供职机构：嘉兴职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省商业经济学会立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程社会学更多>>
- 长三角城乡区域协调发展目标实现分析被引量：2
- 2020年
- 2019年12月1日,中共中央国务院印发《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》,确定2025年城乡区域协调发展格局的具体目标。通过整理和计算近年来中心区城乡居民收入指数、中心区人均GDP与全域人均GDP之比、常住人口城镇化率等指标,分析未达目标的省市,分析居民人均可支配收入、人均GDP、城镇化率的相关性,在分析结论基础上罗列出目标达成最佳路径、梳理主要举措,并结合当地乡村振兴战略、产业战略、小城镇发展战略等提出建议。
- 李爱香
- 关键词：城乡居民收入差距人均GDP
- 一种方便换衣的智能模特
- 本发明公开了一种方便换衣的智能模特，包括有躯干部分、头部、手部和脚部，躯干部分由硬质材料制成，头部、手部和脚部分别由柔性材料制成，所述头部、手部和脚部内部分别具有空腔，躯干部分内部设有若干容纳腔，躯干部分的内部设有气腔，...
- 李豪英张青夏张兴梅李爱香
- 学评教工作存在的问题及改进建议——以嘉兴职业技术学院为例被引量：3
- 2019年
- 学评教为高校教学业绩考核的重要组成部分,学评教是学生对教师的教学活动是否满足自身需要,是否达到教学目标作出判断的过程,在改进教学工作方面具有重要作用[1]。其目的是通过学生了解教师的教学态度、教学方法、教学效果等,但学评教的具体做法在很多高校也一直难以得到学生和教师的完全认可。为了了解学生眼中的'学评教',以嘉兴职业技术学院为例,发放问卷调查学评教的意义、态度、作用、形式等,根据调查结论提出建议。
- 邹建迪李爱香
- 关键词：学评教教学业绩
- 职业院校教师企业实践研究述评
- 2023年
- 企业实践制度为职校教师进企业实践锻炼提供了政策依据。近十五年来,专家学者高度关注教师企业实践,并涌现出一批高质量研究成果,集中在企业实践的意义与作用、实践主要内容、实践举措、实践评价、实践成效等方面。本文认为未来进一步推动教师企业实践研究,需要在校企双向赋能上发力。
- 蒙维洋李爱香王庆祥
- 关键词：高职教师
- 基于“校企生”三方契合现代学徒制人才培养模式路径研究——以连锁企业门店储备店长培养为例被引量：1
- 2021年
- 随着现代学徒制试点的推进,现代学徒制的实践和理论研究都聚焦于专业人才培养模式的实施层面。现代学徒制人才培养模式实施的前提条件必须是学校、企业、学生(简称校企生)三方达成一致意向,在“校企生”三方契合的基础上进行人才培养模式路径研究,主要包括物色学徒、构建课程体系、建立评价体系、打造双师队伍、不强制限定学徒毕业去向、建设“校中厂”、开发“课证岗融合”综合实践项目等。
- 李爱香
- 一种新型服装设计教学课桌
- 本发明公开了一种新型服装设计教学课桌，包括有桌体和若干桌脚，桌体上设有桌面，所述桌体内设有安装室和置物室，所述桌体前端设有连通置物室的桌口，所述桌体的一侧设有连通安装室的侧开口，侧开口处盖有侧板，安装室内设有活动板，活动...
- 李豪英张青夏张兴梅李爱香
- 扎根理论视角下职业能力核心素养与专业课程考核方案建议--以中小企业基层经管类岗位为例被引量：7
- 2019年
- 以扎根理论视角的质性研究方法得到不同岗位职业能力核心素养属性和维度,以问卷调查方式得到不同岗位的职业能力核心素养属性需要程度及职业能力纳入专业课程考核的看法,根据实证研究结论提出如下建议:专业课程考核方案要采取唯职业能力评价的多元化考核方案,专业课程考核方案中的职业能力核心素养属性要有所选择,并适当提高品德和能力在课程考核中的权重,且每门专业课程标准要有其特有的职业能力考核方案。
- 李爱香徐黎源蔡立杨璇
- 关键词：扎根理论专业课程
- 实施“基于职业能力评价多元化考核方案”的看法和效果调研报告——以嘉兴职业技术学院《统计基础》课程考核为例
- 2020年
- 高校肩负着为国家各行各业培养建设者和接班人重任,人才评价的主要载体是专业课程,因此,高校需要丰富专业课程的评价内涵。项目组提出了"基于职业能力评价多元化考核方案",该方案不仅评价学生的专业知识和技能,还将品德和能力纳入评价内容,为了检验该方案的实践成效,选择实践班级和非实践班级开展调查,得到"职业能力评价影响学生对职业能力看法的程度"与"过程考核对平时学习行为的作用"二者呈显著相关等结论,建议对专业课程考核内容、考核主体、考核环节、考核形式、考核比例等方面采取相应措施,强化以职业能力评价体系的过程考核。
- 李爱香
- 高职专业课的课程思政范式研究被引量：5
- 2022年
- 通过研读《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件和公开发表的有关课程思政的文章,梳理专业课的课程思政要素及关系,构建专业课程思政教学体系;阐述课程思政元素与课情的关系及挖掘思政元素思路,阐述课程思政素材与学情的关系,以授课对象的调查结果为例,得出学生感兴趣的课程思政素材类型;分析课程思政效果与输送形式之间的关系,以授课对象的调查结果为例,得出学生喜欢接受的课程思政形式;认为课程思政的关键是提升教师课程思政建设的意识和能力。
- 李爱香
- 一种学生宿舍用衣物收纳箱
- 本发明公开了一种学生宿舍用衣物收纳箱，包括有左箱体、右箱体和上箱体，所述上箱体的两端分别连接左箱体的上端和右箱体的上端，所述左箱体的内部设有左箱室，右箱体的内部设有右箱室，上箱体的内部设有上箱室，所述左箱室的上端连通上箱...
- 张青夏李豪英张兴梅李爱香
