李智虎
- 作品数：15 被引量：16H指数：3
- 供职机构：安徽工业大学更多>>
- 相关领域：一般工业技术建筑科学文化科学交通运输工程更多>>
- 低品位余热氨水吸收式制冷机理论与实验研究被引量：3
- 2014年
- 利用工业企业300℃以下烟气余热实现工作区域供冷,解决企业生活区域供冷的同时实现节能减排。建立了余热式氨水吸收式制冷的热力学模型,在此基础上通过实验验证了不同操作条件下制冷系统运行的状态。针对实验样机得到余热烟气温度为280℃时系统存在最优的能源利用效率,冷却水进口温度升高5℃,制冷系数COP下降了0.047,实验样机COP不低于0.42,为优化利用低品位余热资源的制冷系统提供一定的理论基础。
- 陈光董璐郑鑫李智虎
- 关键词：吸收式制冷运行特性节能
- 压缩－吸收－扩散复合式制冷装置及其制冷循环方法
- 本发明提供一种压缩－吸收－扩散复合式制冷装置及采用该装置的制冷循环方法，属于制冷设备技术领域。该装置由吸收制冷系统、压缩制冷系统、扩散制冷系统串联耦合，共用换热设备、节流设备和制冷工质构成；含有以管路依次连通的储液器、溶...
- 陈光李智虎
- 文献传递
- 钢渣超细粉的粒度分布与均匀程度的研究
- 将钢渣助磨剂与钢渣进行混合后,利用行星式球磨机进行粉磨得钢渣超微粉并且对其进行物性分析.利用激光粒度分析仪测定钢渣超微粉的粒径分布d90、d50和d10,并且计算出钢渣超微粉的粒度分布宽度比系数Z和粒径分布宽度H.研究溶...
- 李智虎孙硕
- 关键词：激光粒度仪粒度分布均匀程度
- 钢渣超细粉的粒度分布与均匀程度的研究被引量：5
- 2019年
- 将钢渣助磨剂与钢渣进行混合后,利用行星式球磨机进行粉磨得钢渣超微粉并且对其进行物性分析。利用激光粒度分析仪测定钢渣超微粉的粒径分布d_(90)、d_(50)和d_(10),并且计算出钢渣超微粉的粒度分布宽度比系数Z和粒径分布宽度H。研究溶质浓度、分散剂加入量、超声功率和超声分散时间对钢渣超微粉粒径分布与均匀程度的影响。结果表明:钢渣超微粉的化学成分与物相组成复杂,存在极性物质与胶凝活性物质,易形成具有吸附性的多孔结构。钢渣超微粉的最佳分散条件:分散介质为无水乙醇、溶质(钢渣超微粉)浓度为3. 0 g/L、分散剂(PVP K30)加入量为2. 5%、超声功率为500 W、超声分散时间为45 min。以钢渣超微粉最佳分散条件对钢渣超微粉的粒径分布与均匀程度进行重复性测试,其测试结果具有良好的重复性。
- 李智虎孙硕
- 关键词：激光粒度仪粒度分布均匀程度
- 二级学院创新创业教育体系与机制研究
- 本文以构建二级学院创新创业教育体系和机制为总的目标。在探索二级学院创新创业教育的实践中，总结建工学院创新教育的经验，改进不足，提炼创新教育的主要内容，建设创新教育平台，健全创新教育机制，形成了以“两融合、四层次”为主要特...
- 黄志甲刘映辉李智虎张样
- 关键词：创新创业教育
- 浓度自适应型扩散-吸收式制冷机
- 本发明公开了一种浓度自适应型扩散-吸收式制冷机，旨在提供一种浓度可以随运行工况变化而进行自我适应调节的扩散-吸收式制冷机。它包括由管路依次连接的溶液换热器、热虹吸泵、发生器、精馏器、冷凝器、蒸发器、气体换热器、吸收器、储...
- 陈光李智虎赵玉艳
- 一种空气净化器及其弥散式出风装置
- 本实用新型公开了一种空气净化器及其弥散式出风装置，属于空气净化领域。该出风装置包括圆柱体，所述圆柱体的端面中心开设有产生旋转气流的旋转出风孔，所述旋转出风孔的周围均匀分布有多个直流出风孔；所述旋转出风孔和直流出风孔均贯穿...
- 张港平李智虎曹博文徐一朋汪稼钰徐宁戴兴茹代婉何学钱余林凤
- 文献传递
- 浓度自适应型扩散-吸收式制冷机
- 本发明公开了一种浓度自适应型扩散-吸收式制冷机，旨在提供一种浓度可以随运行工况变化而进行自我适应调节的扩散-吸收式制冷机。它包括由管路依次连接的溶液换热器、热虹吸泵、发生器、精馏器、冷凝器、蒸发器、气体换热器、吸收器、储...
- 陈光李智虎赵玉艳
- 文献传递
- 一种机翼型叶片的立式表面曝气机
- 本实用新型提供一种机翼型叶片的立式表面曝气机，属于污水处理技术领域。该曝气机包括电机、减速机、承接装置、叶片转轴、机翼型叶片、进气管、倒伞形曝气锥、曝气管；叶片转轴与进气管均为空心结构，机翼型叶片沿圆周方向焊接在叶片转轴...
- 陈光赵贺芳杨婷张彪李智虎
- 文献传递
- 独立学院保险学教学模式探究被引量：4
- 2019年
- 独立学院保险学课程存在实践教学环节薄弱、内容落后、实验教学软硬件欠缺、大学生保险学知识缺乏等问题。独立学院应通过校企合作强化实践能力培养,实现多媒体基础上的多教材融合,加强在保险学仿真模拟软件教学应用,提高大学生保险认知水平和学习兴趣,最终提高课程教学质量。
- 於积琼李智虎
- 关键词：保险学教学模式
