李悦
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
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- 高校声乐教学方法创新研究——评《声乐教学艺术与方法创新研究》被引量：1
- 2020年
- 高校声乐教育是高校艺术教育的重要组成部分,发展好声乐教育事业对我国高校艺术教育事业持续健康发展至关重要。一直以来,我国的声乐教学沿用的都是传统的教学方法,教师处于教学的主导地位,学生被动接受知识。由王铁所著的《声乐教学艺术与方法创新研究》(中国纺织出版社,2018年5月版)一书,对声乐教学及其方法创新问题进行了全面的探索。
- 李悦
- 关键词：声乐教学艺术高校艺术教育高校声乐教学
- 试论声乐研究的民族化走向被引量：5
- 2009年
- 现在有个很普遍的现象是很多民族唱法的歌手表现都是千人一面，万人一声，特色不浓，感觉单一。像春晚这样高收视率的节目里，更是出现了几个歌手分唱同一首歌的场面，而这些歌手的唱腔、发型、服装、手势，甚至每一个眼神看起来都一个样，象是流水线里生产出来的。在青歌赛这样国内权威级别的赛事上。一些民族唱法的选手也是风格雷同、毫无特色，很多观众都对此甚感厌倦，对干众多从事声乐教学及声乐表演专业的艺术工作者来说，就更是深有感触了。据多年教学实践，笔者试对此评述一二。
- 李悦
- 关键词：声乐唱法
- 论积极性声乐学习的习惯养成
- 2019年
- 大凡有过声乐学习体验的人们,都知道学习声乐的过程是一个集思维、感知力、听力、视觉、意念和身体协调等协调统一的复杂体验过程。若学生没有全神贯注和积极投入当下的心理准备,持之以恒的练习习惯,会认为声乐很难学。作为学习的被动接受者,如何才能让学生积极参与、主动思考和勤学苦练,就要求老师换位思考,从“学”上去探究思考,把学生作为研究对象,借助心理学相关知识,探讨“潜意识”如何影响声乐发声这一系列过程,结合教学出现的一些学生情况反馈,运用心理学的“高自尊标准判断”潜在的强化孩子自我意识,逐步养成积极的学习习惯。
- 李悦
- 关键词：习惯养成感知力心理学
- 潜意识规划--论积极性声乐学习的习惯养成
- 前言：大凡有过声乐学习体验的人们，都知道学习声乐的过程是一个集思维、感知力、听力、视觉、意念和身体协调等协调统一的复杂体验过程。若学生没有全神贯注和积极投入当下的心理准备，持之以恒的练习习惯，会认为声乐很难学。作为学习的...
- 李悦
- 关键词：潜意识习惯养成
