李东静
- 作品数：27 被引量：78H指数：5
- 供职机构：赤峰学院音乐学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理文学更多>>
- 音乐类非物质文化遗产保护工作的现状与思考被引量：1
- 2014年
- 在全球一体化的大环境下,文化多元化保护的思想日益深入人心,音乐类非物质文化遗产保护工作也越来越受到人们的重视。本文探讨了我国音乐类非物质文化遗产保护工作的现状,并指出了几点有效的保护策略,以供参考。
- 李东静
- 关键词：音乐非物质文化遗产
- 音乐师范生教学能力构成及要素探析
- 2023年
- 音乐师范生是未来音乐教师的重要储备力量,音乐师范生自身的教学能力不仅关系到个人的职业前途,关系到其能否胜任教学工作,也直接影响到我国基础教育的教学效果和美育工作能否得到顺利实施。党的二十大报告中,明确提出要坚持教育优先发展,并对高素质专业化教师队伍建设提出了要求与期待。音乐师范生,是未来的音乐教师,音乐师范生的教学能力也关系到未来教师队伍的教学水平。基于此,就音乐师范生教学能力的构成要素展开分析,重点从音乐师范生的音乐专业技能、教学组织能力、教学反思能力几大方面展开,并就如何提升音乐师范生教学能力,提出相应的策略,希望为音乐师范生的成长与发展提供一定的参考。
- 李东静
- 关键词：音乐师范生教学能力
- 论《乐府诗集》诗与乐的完美结合
- 2014年
- ＂乐府＂是我国古典诗歌中的重要组成部分,是我国灿烂文化宝库中的一颗明星。汉代,政府专门设立＂乐府＂作为音乐机构,将民间的很多诗歌收集并进行整理便于保存。这些诗歌表达了老百姓对理想的追求,对爱情的渴望,对社会和环境的认识等思想。一般来说,诗学界将收集整理的汉朝时期民间诗歌集称为《乐府诗集》。本文解读了《乐府诗集》的音乐性。
- 李东静
- 关键词：《乐府诗集》音乐汉朝
- 论高校音乐教改中多元化音乐教育的推进被引量：8
- 2014年
- 为提升多元化音乐教育在高校中的开展力度与效果,本文分析了新时期下多元化音乐教学面临的契机,探讨了现阶段教学现状中所面临的问题,在此基础上,针对高校多元化音乐教育的开展与推进提出了建议.
- 李东静
- 关键词：音乐教育教学改革
- 辽、金政权下的杂剧演出和从业伶人被引量：1
- 2016年
- 辽和金是中国历史上两个重要的少数民族政权。辽代宫廷已有教坊,伶人具有相当水平,并出现了一批优秀伶人。而金代以院本杂剧与南戏并称,是元杂剧的起源之一。通过了解辽、金政权杂剧演出和从业伶人的情况,采取史料分析和综合归纳的研究方法,可以更好地观察辽、金两个少数民族政权在戏剧戏曲发展史上的地位和当时民众的社会风貌。
- 周玥李东静
- 关键词：金杂剧伶人社会文化
- 高校音乐专业钢琴教学改革探究
- 2020年
- 如今,大学钢琴教学存在一定的问题,为了提升大学钢琴教学品质,优化创新不可或缺。大学音乐专业高新教学要符合社会及教学变革的需要,教师应及时优化钢琴教学方式,丰富钢琴教学内容,改善考核制度,以推动高校音乐专业发展。
- 李东静
- 关键词：高校音乐专业钢琴教学
- 高校音乐表演专业钢琴教学与创造性思维培养的有效性分析被引量：1
- 2020年
- 创造性思维的本质是具有创新性的一种思维模式,即在原事物的基础上开展二次创新,从而形成全新的思维效果。在钢琴弹奏环节中,表演人员应该创造性地深层次探究和感受曲谱音符隐藏的灵魂,并授予其全新的、多层次的意境。因此,在钢琴教学过程中教师应该重视对学生创造性思维的培养,深度探究学生的艺术潜力。一、因材施教,提升教学的层次性众所周知:"千里马有很多.
- 李东静
- 关键词：钢琴弹奏钢琴教学创造性思维提升教学
- 高师钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课同步教学的研究与实践被引量：2
- 2011年
- 为适应全面推进素质教育、培养学生的创造力和实践能力的需要,在高等师范学校音乐教育专业中将钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课进行同步教学,顺应了现代教育改革的发展趋势。对其优越性进行分析,并对其教学形式、教学设置等方面进行探索研究和实践,使得钢琴教学成为一个环环相扣的连续体,以达到良好的教学效果。
- 李东静
- 关键词：钢琴基础课同步教学教学形式教学设置
- 民族音乐的传统性与多元文化的并进发展
- 2014年
- 任何一个民族的社会传统都是在其民族社会发展的基础上发展起来的,对每一种社会因素来说,它们从古到今的发展历程都像是一条河,有主流同样有支流,它们的发展建立在从前的传统之上,但又与其当前的时代相融合而非一成不变。本文主要从我国民族音乐的传统性与多元性入手,对其在当今多元文化中应当如何并进发展进行论述。
- 李东静
- 关键词：民族音乐多元文化
- 卓越教师培养视角下音乐师范生教学能力构成与培养策略被引量：1
- 2023年
- 在卓越教师计划的大背景下,关于卓越教师培养模式也逐渐进行了探索更新。对于音乐师范院校来说,是培养后备音乐人才的主阵地和重要平台,在卓越教师培养视角下开展音乐师范生教学能力构成与培养策略的相关研究,能够更好得促进卓越教师培养,也能为相关人员提供一定的参考与借鉴。
- 李东静
- 关键词：音乐师范生教学能力
