朱小钦
- 作品数：36 被引量：4H指数：1
- 供职机构：福建师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金福建省自然科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：理学自动化与计算机技术文化科学医药卫生更多>>
- 基于扩展现实技术的激光谐振腔实验教学辅助系统被引量：2
- 2021年
- 在激光谐振腔实验教学中,经常出现学生在短时内难以完成实验、教学成本高昂、教学过程存在安全隐患等问题,对此利用Unity 3D引擎与Vuforia,运用VR、AR等扩展现实技术,开发了激光谐振腔实验教学虚拟仿真系统。该系统适用于PC端、移动端、Web端多种平台,贯穿实验教学过程中预习、练习、复习、考核与评价等阶段,构建形成实验教学闭环。据系统使用数据与学生反馈意见,该系统能降低教学成本,提高实验室教学效率,减少实验教师教学压力,激发学生学习兴趣。
- 戴天贵路之帆朱莉莉朱莉莉
- 关键词：激光谐振腔虚拟现实实验教学
- 脑组织的无标记高分辨成像系统
- 本发明涉及一种基于探测脑组织内源性不同分子的双光子激发荧光信号、二次谐波信号和特征拉曼光谱信号，对脑组织的微结构进行无标记高分辨成像的系统。钛宝石飞秒激光器产生飞秒激光脉冲通过分光镜将飞秒激光分成两路，一路入射到光学参量...
- 陈建新王舒卓双木朱小钦郑莉琴李连煌
- 基于CDIO及云桌面技术的工程光学实验室优化建设被引量：1
- 2021年
- 为满足CDIO理念下虚拟现实仿真实验、教学全程监管、实验数据实时记录等信息技术教育平台的建设和使用需求,利用云桌面技术优化建设工程光学实验场所,通过硬件资源共享与云计算软件实现用户桌面的统一管理,让使用者端脱离传统计算机设备,用云终端就能实现登录与使用,降低实验室整体建设和运行成本,提高工程光学实验教学信息化管理水平,提高管理者的工作效率,为实验教学改革提供数据支撑。
- 戴天贵朱小钦
- 关键词：CDIO理念
- 一种适用于巴雷特食管定位及识别的内窥系统
- 本发明涉及一种适用于巴雷特食管定位及识别的内窥系统，其特征在于：包括白光光源、钛宝石锁模飞秒激光器、光导纤维、声光调制器、光子晶体光纤、内窥镜探头、二相色镜、图像传感器、滤波片、探测器和计算机控制处理单元。本发明设计合理...
- 卓双木陈建新谢树森朱小钦姜兴山
- 文献传递
- 基于深度学习的全尺度病理切片的快速诊断和评分方法
- 本发明涉及一种基于深度学习的全尺度病理切片的快速诊断和评分方法。对全尺度病理切片染色图进行预处理；通过改变传统AlexNet神经网络的全连接层和输出层节点数，以适应实际问题的需要，并选用标记好的训练样本集来分别训练两个用...
- 朱小钦杨亲亲范旭伟代子民郭洋洋付彩玲张一帆
- 文献传递
- 生物组织内源性成分的多模式多光子显微成像装置
- 本发明涉及一种生物组织内源性成分的多模式多光子显微成像装置，钛宝石飞秒激光器产生800nm的飞秒激光，通过一个80/20的分光镜将激光分成两路，一路拥有80%能量的光作为泵浦光入射到光学参量振荡器后产生1260nm的激光...
- 陈建新卓双木朱小钦刘嫩容谢树森
- 文献传递
- 基于受激发射损耗与双光子激发荧光的超分辨成像探头
- 本实用新型涉及一种基于受激发射损耗与双光子激发荧光的超分辨成像探头，其特征在于，包括管状壳体、第一光纤、第二光纤以及双包层光纤；第一光纤的一端以及第二光纤的一端均经分路器连接至激光器；第一光纤的另一端连接至光纤合路器；第...
- 郭杭涛刘新明朱小钦
- 文献传递
- 一种基于深度学习和特征增强的非线性光学图像识别方法
- 本发明公开一种基于深度学习和特征增强的非线性光学图像识别方法，获取基于双光子激光荧光和二次谐波产生的非线性光学图像样本集；发展双通道自适应阈值补集分割算法对前列腺癌组织图像中的腺腔结构进行分割；改进图像分类网络模型（Al...
- 朱小钦杨亲亲徐哲鑫蔡坚勇
- 文献传递
- 核磁共振中分子间多量子相干CRAZED序列参数的优化被引量：1
- 2005年
- 对检测分子间多量子相干信号的CRAZED脉冲序列的最佳射频脉冲翻转角及延迟时间进行了探讨.通过综合运用偶极场理论和积算符公式,得到不同相干阶数下CRAZED序列的相对信号强度与射频脉冲翻转角及延迟时间之间关系的表达式,并利用计算机模拟对延迟时间进行优化,所得结果由实验加以验证.实验结果表明,理论得到的信噪比和最佳延迟时间的关系与实验结果吻合得较好.因此,所得出的理论方法可用于指导实验参数的优化选择.
- 曾群英蔡淑惠朱小钦陈忠
- 关键词：核磁共振技术分子间多量子相干脉冲序列延迟时间参数优化
- 行知思想启发下的科学教育创新
- 2022年
- 受陶行知“生活即教育”思想启发,本文研究分析科学教育的创新方法,并从科学教育管理和实践,跨领域、多元化的教育研究和教学方法,科学理论和社会实践的融合,学习大环境和本土化科教体系等角度深入探讨如何真正实现“教学合一,知行合一”的教学目标。
- 李月琴朱小钦付浸甜
- 关键词：陶行知科学教育社会实践设计思维
