曾祥霖
- 作品数：10 被引量：164H指数：3
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育技术学系更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 未来教育技术研究的发展趋势探微
- 该文提出未来教育技术研究的8个发展趋势：国际视野下的借鉴与超越，多元文化背景中的互鉴与交融，后现代主义思潮的启示，追求科学精神与人文精神的统一与融合，以人为本、给学生以人文关怀，关注绩效技术，走高效发展之路，理论研究与应...
- 曾祥霖
- 关键词：教育技术多元文化
- 文献传递
- 学校知识管理研究
- 本论文从知识经济时代学校管理面临的挑战开始，通过对知识、知识管理的深入认识，指出学校知识管理是在一定的外部环境中，为实现教育目的，学校管理者依据知识管理理论，运用知识管理的方法和手段，把知识和知识活动作为学校最重要的资源...
- 曾祥霖
- 关键词：学校知识管理隐性知识共享核心竞争力校园文化
- 文献传递
- 未来教育技术研究的发展趋势探微
- 2004年
- 该文提出未来教育技术研究的8个发展趋势：国际视野下的借鉴与超越，多元文化背景中的互鉴与交融，后现代主义思潮的启示，追求科学精冲与人文精神的统一与融合，以人为本、给学生以人文关怀，关注绩效技术，走高效发展之路，理论研究与应用研究的协调发展，加强教育技术评价体系的研究。并指出教育技术研究的终极目标是促使我国的教育技术走向科学化、现代化、国际化与民族化。
- 曾祥霖
- 关键词：教育技术学人文精神绩效技术后现代主义教育评价
- 计算机辅助教育在教育中的定位分析
- 该文首先介绍了计算机辅助教育的概念、特点和发展趋势,接着指出了当前教育界对计算机辅助教育在教育中定位的两大误区;计算机辅助教育万能论和无用论;然后指出应该正确地对计算机辅助教育进行定位,即计算机辅助教育在教育中应处于辅助...
- 曾祥霖
- 关键词：计算机辅助教育
- 文献传递
- 基于“深度汇谈”的小组协作学习模式研究
- 本文首先简要介绍了小组协作学习的涵义、作用和模式,接着引入了管理学中团队学习的一个概念"深度汇谈"、进行深度汇谈的条件以及"深度汇谈"与"讨论"的区别,最后提出了一种基于"深度汇谈"的小组协作学习的模式。
- 曾祥霖张绍文
- 关键词：深度汇谈知识
- 文献传递
- 数据库技术在教学设计中的应用被引量：1
- 2005年
- 讨论了数据库处理信息的特点和教学信息的特点,提出数据库应用于教学设计中的必要性和可行性,探讨了数据库应用于教学设计中的理论构想。
- 曾祥霖
- 关键词：教学设计数据库数据仓库知识库
- 基于'深度汇谈'的小组协作学习模式研究
- 本文首先简要介绍了小组协作学习的涵义、作用和模式,接着引入了管理学中团队学习的一个概念'深度汇谈'、进行深度汇谈的条件以及'深度汇谈'与'讨论'的区别,最后提出了一种基于'深度汇谈'的小组协作学习的模式.
- 曾祥霖张绍文
- 关键词：深度汇谈小组协作学习
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- 论信息技术与课程整合的内涵、层次和基础被引量：123
- 2006年
- 综观目前关于信息技术与课程整合的研究和论述,笔者认为还有些问题值得进一步探讨和商榷。本文首先对信息技术的内涵进行了全面而深入的分析,特别指出信息技术课程不是信息技术与课程整合的一种模式,而只是实施信息技术与课程整合的基础之一。接着,提出信息技术与课程整合的两个层次:浅层次整合——将信息技术作为一种工具应用于学科教学之中;深层次整合——在课程开发的时候,将信息技术的内容融合到其他课程的结构、内容、资源和方法当中。最后讨论了实施信息技术与课程整合的四个基础:环境建设、师资建设、教育资源建设和开设信息技术课程。
- 曾祥霖张绍文
- 关键词：信息技术课程整合师资建设师生互动
- 新课改背景下的教育游戏设计被引量：33
- 2005年
- 许黎黎曾祥霖
- 关键词：游戏设计新课改教育教学综合知识体验性
- 网络环境中的组织学习研究
- 2005年
- 文章首先对国内外组织学习研究的历史进行了简单回顾，总结了部分研究者的基本观点，然后对组织学习进行阐释：组织学习不是个人学习的简单组合，是一种相对复杂的社会过程，是一种高水平的学习，提出民主、平等的环境是组织学习的关键，最后给出了一个基于网络的组织学习的应用模式。
- 曾祥霖
- 关键词：网络环境组织学习社会过程基于网络
