曾惠芳
- 作品数：22 被引量：15H指数：3
- 供职机构：湖南科技大学商学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：经济管理理学文化科学哲学宗教更多>>
- 半参数动态变系数分位回归模型的两步估计方法研究
- 2015年
- 为了综合考虑有关协变量的线性和非线性信息,本文提出了一类半参数变系数分位回归模型,并采用两阶段估计方法对半参数变系数分位回归模型进行估计。首先将模型中线性部分的变量系数当作非参数形式;然后,利用局部多项式方法对于模型的非线性部分进行估计,对变量系数函数做出估计。
- 曾惠芳熊培银
- 关键词：估计方法变系数半参数局部多项式非线性
- 浅谈概率统计方法在物流仿真教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 随着物流系统仿真技术的发展,物流仿真技术已经被广泛地应用于物流的各个环节。文中主要从概率统计的角度来分析物流仿真教学中存在的难点,主要包括物流系统模型的构建,物流系统的仿真以及根据仿真输出结果对物流系统的性能进行评价。
- 曾惠芳
- 关键词：物流教学仿真
- 基于MCMC的分位回归GARCH模型的贝叶斯分析
- 2015年
- 基于最小一乘方法提出了一类分位回归GARCH模型的2步估计方法,并且基于双指数分布和非对称Laplace分布构建了GARCH模型的似然函数,选择扩散先验分布,实现了对模型的贝叶斯估计.仿真分析发现基于最小一乘方法的贝叶斯分位回归方法可以全面有效地实现对GARCH模型的估计.
- 曾惠芳熊培银
- 关键词：贝叶斯分位数GARCH模型经济波动
- 一种园区智能配送车
- 本发明涉及一种园区智能配送车，包括司机终端、货主终端和货车配送系统数据库，所述司机终端设有信息接收提醒，司机终端和货主终端皆设有GPS定位系统，所述货车配送数据库设有实时地理位置系统、消息输送平台以及服务界面，消息输送平...
- 陈为民曾惠芳罗迎王超凡任云龙苟洪梅王慧琪刘雨婷王鹤陈湘洲司京艳周志强蔡畅刘鸿威杨程
- 文献传递
- 中国省域FDI投资的时空区位演化过程研究
- 2016年
- 采用1993-2014年中国31个省市的外商直接投资数据,利用了空间马尔可夫链方法和地理信息技术,研究了中国各省市外商直接投资的时空演化特征.按照FDI投资比重大小把各省市FDI演化特征划分为低、中低、中高和高4种类型,构建马尔可夫状态转移概率矩阵,利用空间Markov方法模拟了中国各省市FDI投资的时空演化过程.结果发现中国各省市FDI分布极不均衡,在1993-2002年期间主要分布在中国东部沿海地区,到2014年具有逐步向中西部转移的趋势.比较空间马尔可夫链的初始分布和极限分布发现,当处于低和中低状态时,极限概率小于初始概率,当处于中高和高状态时,极限概率大于初始概率;由此可以说明中国各省市FDI投资水平的提高正在稳步推进。
- 曾惠芳熊培银
- 关键词：外商直接投资空间马尔可夫链
- 一种园区智能配送车
- 本发明涉及一种园区智能配送车，包括司机终端、货主终端和货车配送系统数据库，所述司机终端设有信息接收提醒，司机终端和货主终端皆设有GPS定位系统，所述货车配送数据库设有实时地理位置系统、消息输送平台以及服务界面，消息输送平...
- 陈为民曾惠芳罗迎王超凡任云龙苟洪梅王慧琪刘雨婷王鹤陈湘洲司京艳周志强蔡畅刘鸿威杨程
- 文献传递
- 统计学教学中关于不确定性的思考
- 2015年
- 不确定性是统计学的研究对象。为了让学生更好地理解不确定性,本文主要从现实世界中不确定的普遍性,不确定现象背后的规律性,以及如何根据数据来推断规律几个方面来讨论不确定性。可以让学生更好地理解统计思想,培养统计思维,提高学生的统计修养。
- 曾惠芳
- 关键词：统计学不确定性教学
- 基于新课改的教学评价探析
- 2013年
- 随着新课程改革的不断发展和推进,教学对教师的专业技能和专业素养提出了更高的要求,随之而来的教学评价也备受瞩目,并日渐成为社会公众广泛关注的焦点。传统的教学评价已经不能满足当代教师的需求,为了适应新课改的快速步伐,与教师利益息息相关的教学评价就担当维护教师的基本权益,促进教师的专业发展的责任。必须从新课程背景下的教学评价出发,分析中小学教师的教学评价现状中存在的瓶颈,探讨其原因,提出相关参考性的建议,以期有利于教师教学和专业提升的和谐发展。
- 曾惠芳
- 关键词：教学评价
- 基于贝叶斯分位ARCH模型的我国经济波动非对称性研究被引量：3
- 2013年
- 针对传统ARCH模型存在的不足,本文采用分位ARCH模型来模拟我国经济的波动性,在不考虑GDP数据分布的条件下实现对我国经济波动性的模拟。并研究了分位ARCH模型的结构特征,发现随机系数分位AR模型可以用来代替分位ARCH模型来模拟经济时间序列的波动性,实证研究表明,中国GDP增长率分布的具有高峰厚尾性和非对称性的特征。
- 曾惠芳熊培银
- 关键词：贝叶斯分位数ARCH模型经济波动
- 教育需要真实——以《白杨》课堂教学实录为例被引量：1
- 2013年
- 教育的真实性首先要体现在促进学生个性全面发展的宏观层面,同时也必须在微观方面体现教育求真的本性。现对我国基础教育阶段脱离现实的典型教学案例进行剖析,指出中小学的课堂教学应从教育的真实性出发,通过制定合理的教学评价机制,提高教师的示范性素质效应以及加强学校教育和家庭教育之间的和谐沟通,从而为提高教育效率、保证教育质量创造条件,真正达到培养符合国家和社会需求的人才的教育目标,从而真正体现教育价值的真实性。
- 曾惠芳
- 关键词：课堂教学教育
