曹卫平
- 作品数：20 被引量：60H指数：4
- 供职机构：九江学院政法学院更多>>
- 发文基金：北京市教育科学规划课题江西省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
- 从现实到虚拟——不完全信息下大学师生关系构建的思考被引量：3
- 2006年
- 从信息交换的角度看,当前大学师生关系淡漠和疏离的主要原因在于师生现实交往中信息交换的不完全性,而大学师生间虚拟交往可突破此种局限,并具有可行性和优越性。
- 曹卫平张爱社
- 关键词：大学师生关系不完全信息虚拟交往
- 在合作学习中培养学生的问题意识被引量：5
- 2005年
- 曹卫平
- 关键词：合作性学习获取信息教师碰撞自我实现
- 学校管理视野中的中小学教师闲暇－－九江地区中小学教师闲暇调查研究
- 本文以“幸福生活如何可能”这一思想统摄全文，将教师闲暇纳入学校管理视野之中。通过对休闲进行理论上的探讨和论述，指出休闲与工作之间的相融性，由此提出“闲暇感”概念。继而在文献研究和访谈、问卷调查基础上提出闲暇感的四个构成要...
- 曹卫平
- 关键词：学校管理休闲中小学教师量表
- 文献传递
- 中小学教师休闲感的测量与分析被引量：1
- 2009年
- 一、问题的提出
从管理的角度看，工作与休闲的融合可作为管理理论追求之旨归。而这种融合只能从心理感受或精神体验上才成其为可能。不同的对象对于工作的感受往往是有较大差异的。正是由于有不同的感受和心态，二者在工作效绩、创造力等方面定然会处于不同的水平。
- 曹卫平
- 关键词：中小学教师休闲心理感受管理理论创造力
- 学术创新的教育学解读
- 2013年
- 学术创新是学术的生命,而学术创新的影响因素甚多。从教育学的角度看,影响学术创新的有学术自由因素、人才个性品质的因素,还有评价模式的因素。从学术自由的内涵上探讨学术自由对学术创新的必要性,从学术创新的要求上探讨重塑人才个性品质的重要性,从学术创新的动力上探讨评价模式改革的紧迫性。概言之,基础教育在人才培养和选拔上是大学学术创新的底色教育。
- 曹卫平
- 关键词：学术创新学术自由
- 比较与整合——对学习型组织与知识管理的几点思考被引量：8
- 2006年
- 通过对学习型组织和知识管理两种理论的深入比较分析,得出二者的交融之处,以及两种理论在前提假设、动力模型、管理方式和发展历程上的相异之处,由此提出将两种理论进行整合的设想,并得出创建新型学习型组织的几点启示。
- 曹卫平
- 关键词：知识管理学习型组织
- 课堂教学中的不公平问题探索被引量：11
- 2006年
- 课堂教学不公平的表现是不同层次的学生占有课堂教学资源的质和量的不同。导致课堂教学不公平的原因有客观上教育资源缺乏和个别教师素质较低等主观因素。因此,增加教育资源、消灭歧视、提高教师素质、加强课堂教学管理有利于消除课堂教学不公平现象。
- 段小磊曹卫平
- 关键词：课堂教学教育资源教学公平教学管理课堂交往
- 重塑教育学面孔——对高师公共教育学课程教学的思考被引量：1
- 2011年
- 在教师专业化呼声日高、基础教育课改全面推行的形势下，高师公共教育学重要地位的凸显与其课堂教学的低效形成悖谬和反差。对其原因的探讨选取了一种与前人不同的研究路径：即以高师学生对公共教育学教学的不满为起点，探寻出教育学不受欢迎的症结在于认知意义与价值意义的双重失落。继而从这两种意义失落出发．探寻出其深层原因在于学生的四种知识兴趣取向未获满足，即思维探险兴趣、生活实用兴趣、个体表达兴趣和精神生长兴趣的失落。基于此，重塑教育学面孔、凸显教育学的人学特征便成为当务之急。
- 曹卫平
- 关键词：公共教育学知识观人学
- 谈谈合作学习中如何培养学生的问题意识被引量：3
- 2005年
- 合作学习是一种围绕问题的学习,而问题的发现和提出是从事创造性思维活动的前提。本文根据合作学习中问题产生的来源将问题意识的培养途径分为内发式质疑和外发式质疑,对合作学习中如何培养中小学生问题意识进行了深入探析。
- 曹卫平
- 教师评价取向与教师可持续性发展被引量：1
- 2013年
- 教师评价对教师的发展起导向作用.传统的教师评价强调教师的社会服务功能,使得教师职业“工具化”,而对教师自身缺少人文关怀.信息社会的到来要求教师评价必须适应时代的发展,须由传统的鉴定式、终极式评价转化为发展性、促进性的评价,最终有利于教师的可持续性发展.
- 曹卫平
- 关键词：教育评价教师评价可持续性发展
