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徐华丽

作品数：1 被引量：12H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新课改
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学审视
  • 1篇课改
  • 1篇教师
  • 1篇教师主体
  • 1篇教师主体地位

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇徐华丽
  • 1篇吴永军

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
新课改中教师主体地位的社会学审视被引量：12
2009年
新课程赋予了教师以主体地位,但实际上教师依然处于"受动地位"。本文从社会学的角度分析指出,造成这种现象的主要原因是教师在自身阶层属性和外在观念与体制的限制下,其主体意识与能力未能获得有效的体现和提升。
吴永军徐华丽
关键词：新课改教师
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共1页<1>
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