彭舜
- 作品数：11 被引量：41H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 智能写作评分系统在大学英语写作中的实证研究被引量：30
- 2010年
- 研究使用调查和定量研究方法对智能写作评分系统在大学英语写作教学中的运用进行反思性分析。结果表明,学习者对该新的写作教学方法有较好的期待。利用智能评分系统写作进行训练,对于改变学习者写作策略有一定的促进作用。其中,男性学习者在训练后写作策略的转变显著性大于女性学习者。低分组的参与者在经过系统写作训练后,写作过程中的策略使用和水平有显著性的提高。
- 鲁艳辉谭福民彭舜
- 关键词：大学英语写作实证研究
- 整合教学模式：大学英语创新型课堂教学模式研究
- 目前我国大学英语教学中普遍存在着“费时低效”的问题。要改变这一现状，就必须改革现行的英语教学方法，改变以教师为中心的传统教学模式，建立基于传统方式和借助多媒体网络辅助教学的整合教学模式，强化对大学生英语基本技能的训练，以...
- 彭舜
- 关键词：大学英语教学模式英语教学
- 文献传递
- 拜伦诗歌讽刺艺术略探被引量：1
- 2001年
- 英国杰出的浪漫主义诗人拜伦同时也以讽刺高手而著称 ,其讽刺手法奇诡高超 ,他经常使用的讽刺手法有三种。一是对比式讽刺 ,即通过对比手法 ,深刻揭露讽刺对象虚假丑恶的本质 ;二是突转式讽刺 ,即先述假相 ,以褒语紧裹贬意 ,最后才突然掉转笔锋 ,撕破假相 ,令人回味无穷 ;三是夸张式讽刺 ,即通过双重透视 ,将讽刺对象置于放大镜和哈哈镜之下 ,使其丑态和劣性无处藏匿。此外 ,从内容上看 ,拜伦始终将讽刺矛头指向当时英国和欧洲的上流社会 ,特别是专制暴君、反动政客和无行文人。
- 彭舜
- 关键词：拜伦讽刺诗讽刺手法
- 浅谈英语阅读中猜测词义的技巧被引量：2
- 2001年
- 彭舜
- 关键词：英语教学英语阅读猜词上下文构词法
- 析大学英语与中学英语教学的衔接
- 2013年
- 无论是词汇、语法还是口语,大学英语与中学英语在教学大纲中都有不同的要求,在听、说、读、写、译五项基本能力的要求方面也存在有不同之处。本文从大学英语教学与中学英语教学脱节原因分析、大学与中学英语教学比较、如何做好大学与中学英语教学的衔接三个方面对大学英语与中学英语教学的衔接问题做了一定的研究。
- 彭舜
- 关键词：大学英语教学教学大纲衔接问题
- 外国语言在艾略特《荒原》中的作用
- 2002年
- 考察艾略特在《荒原》中使用拉丁语、意大利语等外国语言的缘故及其独特的艺术效果,可以为解读《荒原》这一艰涩难懂之作清除障碍,为我们阅读《荒原》提供便利。
- 彭舜
- 关键词：艾略特荒原外国语言
- 大学英语教学与中学英语教学衔接问题研究被引量：4
- 2012年
- 无论是词汇、语法还是口语,大学英语与中学英语在教学大纲中都有不同的要求,在听、说、读、写、译五项基本能力的要求方面也存在有不同之处。本文从大学英语教学与中学英语教学脱节原因分析、大学与中学英语教学比较、如何做好大学与中学英语教学的衔接三个方面对大学英语与中学英语教学的衔接问题做了一定的研究。
- 彭舜
- 关键词：大学英语教学中学英语衔接问题
- 高师听力教学模式与方法研究
- 2008年
- 当前，我们在高师听力教学中，要坚持以认知学习理论和建构主义理论为指导，自主学习模式与经验学习模式相结合：坚持以学生为中心，重视学习的自主性与人文性，突出自主学习模式；注重非智能因素的作用，学习情景的构建．运用经验学习模式改进课堂教学；注重语言学规律，扩大文化背景知识，重视学习的全过程。
- 彭舜
- 关键词：听力教学
- 外语教师业务素质提高相关问题研究
- 2015年
- 英语教师具备较高的业务水平,有助于自身教学能力和课堂教学质量的提高。从教学水平、教学方式、教学理念和教研能力四个方面,提出实现英语教师语言能力、交际能力、组织能力以及教学方式等业务素质全面提高的策略,从而真正提高教师的教学能力和课堂教学质量。
- 彭舜
- 关键词：英语教师教学方式
- 语言输入与输出理论在大学英语教学中的应用研究被引量：1
- 2012年
- 大学英语是高等教育中的一门基础课程,大学英语教学的主要目的是培养学生综合运用英语的能力,也就是培养学生运用英语进行基本信息交流的能力。在所有的英语运用能力中,语言的输入能力和语言的输出能力是一对相辅相成、互不可分的能力。语言输入能力和语言输出能力在英语教学中的关系一直存在多种研究。本文在克拉申语言输入假说和斯温纳语言输出假说基础之上,对英语教学中语言输入与语言输出能力的关系进行研究。
- 彭舜
- 关键词：英语教学语言输出能力
