张立娟
- 作品数：21 被引量：19H指数：2
- 供职机构：南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 中国私立大学的困境与展望被引量：2
- 2007年
- 书院教育的退场和近代私立大学的销声匿迹中断了中国源远流长的私学传统。直到1982年颁布的《中华人民共和国宪法》首次规定"国家鼓励社会力量依法举办教育",使私人办学成为可能。20多年以来,中国私立高等教育在艰难中发展,推进立法、积极融资、扩大自主权、创造宽松的环境、建立评估中介组织是促进私立大学发展的主要措施。
- 张立娟
- 大学与社会的关系——弗莱克斯纳《大学:美英德研究》释析
- 2016年
- 1930年亚伯拉罕·弗莱克斯纳的《大学:美英德研究》(以下简称《大学》)由牛津大学出版社出版并引起轰动。在这本书中,弗莱克斯纳从理论上勾画了"现代大学的理想类型",一种具有历史意义的大学模式——被他称为"纯学术研究中心"的现代大学。80多年来,《大学》一书成为高等教育研究领域引用率极高的文献之一。弗莱克斯纳的《大学》一书对大学的"适应"与"落后",社会的"需求"和"欲望",对大学的"入世"与"出世"等大学与社会的关系做了精辟独到的论述,开创了对大学与社会地位哲学探讨的理论先河。
- 张立娟
- 关键词：弗莱克斯纳社会
- 理念视域中的大学之“大”被引量：2
- 2007年
- 大学何以为“大”,从理念的视域加以总结和探求,是一个既具理论价值又有现实意义的研究课题．概括起来真正体现大学之“大”的理念中应包含:大学是研究高深学问之所,享有学术自由,保有学术自治的权利,培养全人,有大师级教师等几大要素．
- 张立娟
- 关键词：大学理念理念视域
- 弗莱克斯纳现代大学观的哲学解读被引量：2
- 2012年
- 弗莱克斯纳的《现代大学论——美英德大学研究》一书在高等教育界产生了深远的影响。对其从哲学的视角解读,其现代大学观隐含着高等教育哲学政治论与认识论的折中、科学主义与人文主义的融合、理性主义与功利主义的博弈,在对大学的功利主义思想进行批判的同时也对大学进行了理性的建构。
- 张立娟周川
- 关键词：弗莱克斯纳现代大学观教育哲学高等教育
- 大学何以为“大”——一种大学观的解析
- 2007年
- 大学何以为"大",是一个既具理论价值又有现实意义的研究课题,概括起来真正体现大学之"大"的理念中应包含:大学是研究高深学问之所,享有学术自由,保有学术自治的权利,培养全人,有大师级的教授等几大要素。
- 张立娟
- 关键词：大学理念
- 弗莱克斯纳现代大学思想及其实践研究
- 亚伯拉罕·弗莱克斯纳(Abraham Flexner，1866-1959)，美国著名教育改革家、批评家，二十世纪美国高等教育领域最有影响的人物之一。曾担任卡内基教学基金促进会普通教育委员会的秘书，是普林斯顿高级研究院（I...
- 张立娟
- 关键词：高等教育教育思想史弗莱克斯纳
- 以市场为导向 构建地方大学专业特色——关于南通大学专业建设与发展的思考被引量：1
- 2009年
- 专业作为高等教育研究的核心概念,一度成为被忽视的领域,以市场为导向的专业建设与发展思路,是地方大学亟需研究和解决的问题。因此,作为新建地方综合性大学,南通大学的专业建设与发展应注重从高等教育生态位中找准专业培养目标,在适应社会需求中确立专业人才培养模式,在与区域产业结构协调互动中打造专业特色。
- 刘柏林张立娟
- 弗莱克斯纳现代学院通识教育思想解析
- 2014年
- 亚伯拉罕·弗莱克斯纳在他的《现代学院与现代学校》一书中论述了他的现代通识教育思想。他反对自由选修制,认为自由选修制导致课程混乱以及学生知识过早地专门化、缺乏系统性。他对职业发展与人的发展进行了系统的分析,认为现代学院教育应为学生提供普通的基本的科学文化训练,实施通识教育。对于如何实施通识教育,他提出了在课程体制上将绝对的自由选修制改为分组制(group system)、完善教育组织管理、给予学生更大的学习自由等一系列主张。他的现代通识教育思想对于我国实施通识教育仍具有较好的启示和借鉴作用。
- 张立娟
- 关键词：弗莱克斯纳通识教育
- 弗莱克斯纳的现代大学科研观与实践被引量：3
- 2013年
- 亚伯拉罕·弗莱克斯纳是美国著名高等教育批评家和改革家。他的《现代大学论——美英德大学研究》一书,形成了较为完整的对于大学科学研究的理论体系。他对什么是科学研究、无用知识的有用性、科学研究是大学的首要功能及大学研究所进行了论述,并对现代大学科研观进行了实践——创建普林斯顿高级研究院。他追求大学科学研究的自由探索与非功利性。时至今日,他的现代大学科研观对大学科学研究功能的健康发展依然具有十分重要的借鉴价值。
- 张立娟周川
- 关键词：弗莱克斯纳大学功能
- 音乐教育的溯源与人才培养被引量：1
- 2007年
- 音乐教育作为一种审美与非审美的教育,古今中外的教育中都曾给予其应有的地位,追踪溯源,重新审视音乐教育的重要性,使我们的教育成为一种完全的教育,一种完人的教育。
- 张立娟
- 关键词：音乐教育
