张玉茹
- 作品数：13 被引量：80H指数：7
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- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 论主体道德教育回归生活世界的价值
- 2005年
- 道德教育追求的价值是真、善、美，培育的是基于自己的主体性而自由选择善的人。道德教育应扩展人的主体性，引导学生更好地充盈于个人的生活中去，积极建构个人完整的生活经验，追求生活的完整性，在创造生活的过程中获得德性的完满。实现道德教育的目的。
- 张玉茹汤翠娥
- 关键词：主体道德教育
- 突发危机事件与危机干预被引量：11
- 2004年
- 文章认为突发危机事件对社会公众心理的冲击和影响说明危机干预是突发危机事件的现实需要,并指出了现时危机干预需要在整个社会系统背景下进行,其社会组织系统的构建内容和实施过程诸如电话危机热线、面对面危机服务、电子延伸服务等作为积极的现时危机干预策略,可以给身处危机事件中社会公众以强有力的心理支持。
- 张玉茹
- 关键词：社会公众危机干预
- 论校园亚文化背景下的大学生社会化被引量：10
- 2004年
- 大学生社会化实现的程度如何,在很大程度上取决于文化环境的恶劣。校园亚文化已经成为大学生社会化进程中的主要羁绊。多元文化时代的到来对大学生社会化提出了更高的要求,教育理念的更新已成为大学生社会化的时代呼唤。
- 张玉茹
- 关键词：文化环境校园亚文化大学生社会化
- 论道德教育回归生活世界的价值被引量：3
- 2009年
- 道德教育从本质上说是生活的教育,旨在引导学生在建构完整生活的同时获得德性的完满。道德教育回归生活世界不仅有助于学生德性的成长与发展,而且有助于道德教育走出困境,道德教育回归生活世界更是为了创造更可能多的生活。
- 张玉茹施展望
- 关键词：德性道德教育
- 论生活化德育范式与大学生幸福感培养
- 2012年
- 生活化的德育范式强调，道德教育必须扎根于大学生的现实生活世界，在追求与创造美善生活的同时，孕育与发展大学生美好的德性，从而获得幸福感。
- 张玉茹
- 关键词：德性大学生幸福感生活化德育范式
- 当代大学生消费行为的道德性刍议
- 2003年
- 张玉茹
- 关键词：大学生道德教育消费伦理观
- 校园亚文化与大学生健全人格的塑造被引量：7
- 2005年
- 当校园主流文化没有得到大学生广泛认同和接受的时候,最能代表大学生心理需求的亚文化就 会乘机取而代之,对塑造大学生健全的人格起消极作用。信息文化、追星文化、同辈群体交往模式是校园亚 文化最突出的表现形式。我们必须在多元化激荡的大背景下,积极探索多元文化整合与互补的对策,引导亚 文化的主流方向,加强校园文化的隐形渗透功能,培养大学生健全的人格品质。
- 张玉茹
- 关键词：亚文化健全人格人格品质信息文化多元文化整合
- 情境体验:道德教育回归生活世界的基本模式被引量：19
- 2005年
- 科学理性主宰下的道德教育远离了现实生活世界,遗忘了道德教育的价值基础。回归生活世界的道德教育的基本操作模式是建构情境体验道德教育模式。情境体验道德教育模式的根本是:让学生在情境体验中完成道德学习。在道德教育过程中,由教师选择、创设体验的具体情境,引导学生在叙事、倾听、感受和领悟中学习道德。
- 张玉茹许惠芬
- 关键词：道德教育情境体验
- 发展适应性咨询:大学生心理咨询的基本模式被引量：9
- 2005年
- 我国大学生的心理问题主要是其成长发展过程中遇到的心理困惑与矛盾,发展适应性咨询应成为我国高等学校大学生心理咨询的基本模式。发展适应性咨询模式旨在帮助大学生解决成长过程中所遇到的心理不适,指导大学生更好地认识自己和社会,充分开发潜能,增强适应能力,促进大学生的全面发展。
- 张玉茹虞岚
- 关键词：心理咨询
- 柯尔柏格道德认知发展论及对主体德育模式建构的启示被引量：8
- 2004年
- 张玉茹
- 关键词：主体性德育道德认知发展柯尔伯格
