张彦君
- 作品数：18 被引量：104H指数：5
- 供职机构：河南教育学院教育系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题郑州市软科学研究计划项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 高校女教师学术发展影响因素分析
- 2013年
- 影响高校女教师学术发展的因素很多,概括而言,社会文化环境、高等教育环境、家庭观念及个体的身心特点是主要影响因素。
- 张彦君
- 关键词：高校女教师学术发展影响因素环境因素家庭观念
- 师生关系的心理学思考被引量：58
- 2003年
- 师生关系是教育活动中最基本的人际关系。师生关系的情感特征决定了其本质是教师和学生间的心理关系。教师要善于发挥师生关系中的人际情感因素在促进学生发展中的巨大作用。教师和学生间的心理位差有助于教师更好地发挥主导作用,但也为师生间的情感交流设置了障碍。师生关系是教师和学生在教育活动中心理互动的结果。师生间的心理互动是一个综合网络系统,其教育影响作用能够促使教学相长。
- 张彦君
- 关键词：师生关系心理关系心理互动教学相长教师
- 生态环境教育的策略研究被引量：2
- 1998年
- 社会经济的持续发展必须考虑生态环境的保护问题。保护环境，教育为本。生态环境能否得到有效的保护，在很大程度上取决于人们环境意识的高低。为使生态环境在经济发展中得到保护和改善，一是提高各级党、政领导人及企业决策人的生态环境意识；二是增强青少年的生态环境意识；三是增强企业污染防治的责任感；四是增强公众参与生态环境保护的自觉性。
- 张彦君
- 关键词：生态环境教育
- 学校心理教育理念重建:积极心理教育被引量：7
- 2016年
- 学校心理教育理念由"问题"取向转向"积极心理"取向是推进我国学校心理教育的关键所在。积极心理教育主要倡导以下内容:开发潜能,促进心理发展是学校心理教育的目标;学生、教师和家长是心理成长的共同体;客观认知,培养积极的心理品质是学校心理教育的主要内容;体验式教学全面渗透于学校的一切教育活动是实施学校心理教育的有效方法;学校心理教育效果要以学生心理发展过程中的进步来衡量,注重形成性评价。
- 张彦君
- 关键词：学校心理教育积极心理品质积极心理教育
- 论学校心理咨询中价值干预的适用性被引量：1
- 2013年
- 价值问题的处理是心理咨询过程中敏感而又有颇多争议的问题。在学校心理咨询中,学校教育的性质规定了学校心理咨询目标的价值导向,学校咨询对象即学生的特殊性、咨询关系的双重性等使学校心理咨询中的价值干预具有很大的适用性。咨询者只有在保持对价值问题敏感的前提下,谨慎并有选择地进行适时、适度、适当的价值干预,才能收到良好的咨询效果。
- 张彦君
- 关键词：价值干预价值观学校心理咨询
- 谈“因材施教”在岗位培训中的运用
- 1997年
- 谈“因材施教”在岗位培训中的运用张彦君因材施教是一条重要的教学原则．我国古代教育家孔子曾经分析和评价他的学生说，“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也口彦”，“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓．言语：宰我，子贡．政事：冉有，季路．文学：子游、子夏”．意思是说...
- 张彦君
- 关键词：岗位培训记忆能力个性心理特点课堂讨论法管理心理学
- 女性领导干部的家庭情感危机及其应对被引量：1
- 2015年
- 目前，由于受传统文化、政治生态环境和身心发展特点的影响，女性领导干部的家庭情感危机具有较大的普遍性。据有关统计，女性领导干部的离婚率不仅高居女性离婚率榜首，而且高于男性领导干部；其心理健康水平不仅低于一般人群，而且低于男性领导干部。
- 张彦君
- 关键词：女性领导干部家庭情感情感危机身心发展特点政治生态环境离婚率
- 谈班主任对新建班级学生的心理辅导
- 2012年
- 班主任在新建班级学生的心理成长中发挥着重要的引领作用。根据新建班级学生的心理特点和发展需要,采用团体辅导与个别辅导相结合,以团体辅导为主、个别辅导为辅的心理辅导策略,通过活动前的暖身准备、主题活动和结束部分三阶段的辅导,可以使学生在活动中融入班集体之中,架起通向老师、通向同学的心桥,在适应全新的学习环境中获得心理成长。
- 张彦君
- 关键词：班主任心理辅导
- 论师生关系的心理教育价值及其实现被引量：4
- 2016年
- 师生关系的心理教育价值是指师生关系对于学生心理成长的有用性或者"效用",是以促进学生心理发展需要为依据,对师生关系有用性的看法和评价。主要体现在以下方面:形成自我概念,影响人格特点;调节社会认知,影响智能发展;丰富情感体验,影响学业动机;体验人际互动,影响社会适应。要实现师生关系的心理教育价值,教师要学会运用尊重、积极关注和共情等心理策略。
- 张彦君
- 关键词：师生关系心理教育
- 心理健康教育的个别化教学模式被引量：2
- 2007年
- 个别化教学模式是在班级教学条件下适应并促进学生个性发展的教学模式,是心理健康教育与学校教育教学最佳的结合点。个别化教学通过关注学生的个别差异,制定并实施个别化教学方案,使学生在快乐学习中发挥智力潜能,形成健全的人格,获得自主发展。
- 张彦君
- 关键词：心理健康教育心理健康个别化教学模式
