张宇辉
- 作品数：16 被引量：42H指数：4
- 供职机构：中国药科大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会药学教育改革研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生语言文字文化科学更多>>
- 药学英语词汇教学策略被引量：4
- 2011年
- 专业词汇是药学英语教学的重点。通过比较两栖词汇、分析词素、强化语音、提供真实语境、加强复习和巩固等策略，可以有效地教授药学英语词汇并激发学生的学习兴趣。
- 陈菁胡晓霞史志祥张宇辉
- 关键词：词素语音
- 2012年全球新药研发报告——第一部分:新药及生物制品(续)
- 2013年
- 该年度总结涉及37种最新上市的药物,包括2012年全球范围内首次上市的36种药物和生物制品以及在2011年12月底上市的1种药物;此外,还讨论了2012年首次推出的26种重要的延伸性新药(新适应证、新剂型以及现有药物的新复方),以及2012年1月至12月通过审批但未在年内上市的新药、生物制品以及延伸性新药。
- Graul A ILupone BGruces EStringer M史志祥张宇辉
- 关键词：上市新药
- 促进基础英语向专业英语学习迁移的教学策略——以药学英语为例被引量：3
- 2014年
- 专业英语是基础英语的扩展和延伸,而现有的英语教学却将两者割裂开来。以药学英语为例,讨论在教学中注重专业英语与基础英语的联系,有的放矢地采取一定的教学策略促进基础英语向专业英语的学习迁移。
- 陈菁史志祥张宇辉甘珏
- 关键词：基础英语专业英语药学英语教学
- 冠状病毒研究态势分析被引量：9
- 2020年
- 2019年底,一种新型冠状病毒在武汉引起发热性呼吸道疾病(COVID-19),并在我国境内及周边国家持续蔓延,对人类流行病的防控提出了新的要求。基于文献计量学方法梳理了冠状病毒的研究进展,从全球视角对主要研发国家/地区、核心研究机构和热点研究方向进行了分析,旨在揭示冠状病毒的诊断、预防和治疗的研究态势,以期为当前科研联合攻关提供参考。
- 巩玥廖青云于倩倩史志祥陈菁张宇辉赵光慧
- 关键词：冠状病毒严重急性呼吸综合征
- 2012年全球新药研发报告——第一部分：新药及生物制品（续Ⅲ）
- 2013年
- 该年度总结涉及37种最新上市的药物,包括2012年全球范围内首次上市的36种药物和生物制品以及在2011年12月底上市的1种药物;此外,还讨论了2012年首次推出的26种重要的延伸性新药（新适应证、新剂型以及现有药物的新复方）,以及2012年1月至12月通过审批但未在年内上市的新药、生物制品以及延伸性新药。
- 史志祥张宇辉陈菁
- 关键词：上市新药
- 冠状病毒的研究现状被引量：16
- 2020年
- 2019年新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发后,引起国际社会高度重视。本文对Cortellis药物研发综合情报平台的冠状病毒综述报告《Disease Briefing:Coronaviruses》(2020年1月30日)重要内容进行摘编,旨在通过全面梳理冠状病毒的诊断、预防和治疗的研究进展,为当前疫情的科学研究提供参考。
- 巩玥(编译)史志祥陈菁张宇辉赵光慧王刚(编译)伍洲(编译)岳卫平(编译)王琳(编译)
- 关键词：皮质类固醇冠状病毒RNA
- 聚焦慢性粒细胞白血病
- 2014年
- 随着靶向治疗时代的到来,慢性粒细胞白血病(CML)已经从不治之症转变为基本可控的慢性病。患者生存率有了显著提高,当然在疗效、耐受性及耐药性方面仍有提升的空间。长期以来,酪氨酸激酶抑制剂格列卫(Gleevec)一直被认为是合理药物设计的典范,但更有效的二代药物已经开始作为一线药物获得认可。然而,由于缺乏完整的生存期数据,这些二代药物和格列卫相比所具有的优势还有待于进一步去发现。由于患者需要长时间治疗,毒性和成本的可控性更可能成为选择治疗药物的重要推动因素。治疗慢性粒细胞白血病的产品线首先侧重于解决耐药性问题,尤其是在一线药物治疗失败而三线药物又无法满足需求的情况下。如果患者使用酪氨酸激酶抑制剂有效,那么最终的问题是患者是否可以通过这些药物治愈。
- 汤森路透史志祥张宇辉
- 关键词：慢性粒细胞白血病伊马替尼酪氨酸激酶抑制剂一线治疗
- 药学专业英语词汇的学习与记忆
- 2013年
- 药学英语词汇是药学英语教学的基础。本文结合笔者从事药学专业英语及词汇教学的实践经验，探讨了如何快速有效地掌握药学英语词汇。
- 林玲史志祥张宇辉陈菁
- 关键词：词素记忆教学
- 医药院校博士研究生专业英语听说课程教学实践
- 2013年
- 分析博士研究生专业英语教学中面临的困难，提出重视专业英语听说课程、编写适合教材、鼓励教师迎难而上的构想。结合中国药科大学的博士研究生专业英语教学实践．总结在设定教学目标、课程设置、教材编写、教学环节设计等方面的经验。以期为药学专业英语听说教学改革提供借鉴。
- 陈菁史志祥张宇辉甘珏
- 关键词：博士研究生专业英语药学英语听说教学
- 药学术语中的词汇隐喻及其对教学的启示被引量：1
- 2012年
- 从隐喻的认知功能出发探讨了药学术语中的放大、拟人、物化、形状相似等主要的认知模式,指出将隐喻的认知功能与药学术语教学相结合可激发学习兴趣、促使学生更好地理解科学概念并提高专业词汇的习得效率。
- 陈菁胡晓霞史志祥张宇辉
- 关键词：词汇隐喻隐喻意识
