张娜
- 作品数：28 被引量：17H指数：2
- 供职机构：桂林理工大学更多>>
- 发文基金：广西高等学校科研项目广西研究生教育创新计划项目广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学化学工程更多>>
- 《简·爱》中两性话语分析
- 2014年
- 语言无论是在称谓、两性话题、用词的选择上都始终存在一定两性使用的差异。以《简·爱》为样本,分析了两性话题、称谓的选择,恋人之间的冲突话语、甜蜜程度等,进而将人物之间的性别差异所表现出来的语言特点,结合各自的社会地位对于语言所产生的影响作用进行了相对应的分析,得出合理的结论。
- 张娜
- 关键词：《简·爱》恋人话语表达
- 听读续写对英语写作的促学效果研究被引量：2
- 2018年
- "听读续写"教学方法采用先听读、后写作的方法,将语言输入和语言输出紧密结合,符合语言学习认知规律,能够极大促进学生写作能力的提高。教学实验表明,"听读续写"方法对学生英语写作的促学效果表现在学生的用词、句型和篇章能力都得到了较大提高。在运用该方法的过程中,教师对材料的选用需要从故事性材料逐渐转移到哲理性、科技性材料,为学生未来的学术写作能力打好基础。
- 吴先泽张娜
- 关键词：英语写作
- 理工科大学非英语专业研究生英语教学模式之探索被引量：1
- 2018年
- 近年来研究生教育不断加大普及力度,理工科研究生的英语综合运用能力急需提升,这就要求理工科大学要从非英语专业研究生的英语教学模式入手,针对当前英语教学存在的主要问题,分析原因,找到相应的改进方法,以提高研究生的英语能力,满足社会需求。
- 张娜
- 关键词：非英语专业英语教学模式
- 读后续写中英语读物体裁的促学效应差异研究被引量：1
- 2018年
- 通过教学实验、问卷调查和访谈法研究读后续写中英语读物体裁的促学效应差异。研究结果显示,在读后续写中,读物体裁的选择非常重要,议论文体裁的读物比记叙文体裁的读物更具有促学效应。因此,在进行读后续写任务时应选择议论文体裁的读物,以便提高大学生的语言运用能力及英语水平。
- 陈慧张娜
- 英汉思维差异对英语作文中句子写作的影响被引量：1
- 2013年
- 思维与语言有着非常密切的联系。由于历史、地理、文化等因素的影响,英语民族和汉语民族的思维方式有着很大的不同。由于缺乏对此点的认识,很多学生在英语写作中明显受汉语思维负迁移的影响,在遣词造句,某篇布局方面都不符合目的语的要求。该文从表情达意最基本的单位-句子入手来分析英汉思维差异在写作中的影响,并提出在教学中应注意的事项。
- 张娜
- 关键词：英汉思维差异教学启示
- 壮族文化在广西高校大学英语教学中融入性探究——基于一项调查研究被引量：4
- 2016年
- 为保护和发扬壮族文化,提高广西壮族文化的世界知名度和影响力,广西高校大学英语课程设置应增加学习英译壮族文化的课程,旨在培养一批具有壮族文化背景,熟练使用英语表达壮族文化的复合型人才。
- 张娜
- 关键词：壮族文化大学英语课程设置
- 基于“产出导向法”视角下的工科类研究生英语能力提升路径研究
- 2019年
- 国家和社会对工科类研究生英语能力的要求随着国际化进程的不断推进而变得越来越高,传统的研究生英语除了教学模式单一、缺少灵活性外还脱离了工科的专业特色,不利于提升工科类研究生英语能力。由北京外国语大学教授文秋芳创建的"产出导向法"主要针对中高级外语学习者,以"有效学习"为中心进行教学,弥补了传统工科类研究生英语教学中存在的不足,为如何提升工科类研究生英语能力提供了新的教学思路。
- 唐海莲张娜
- 关键词：工科类研究生
- 有效利用多媒体语音室提高大学生英语听说能力被引量：1
- 2010年
- 通过探究多媒体语音室在听力教学中的优势,思考如何有效利用全新的、现代的多媒体语音室进行英语听力教学。
- 张娜
- 关键词：多媒体语音室大学英语听说能力
- 《春晓》一诗原文和译文的话语功能语法对比分析
- 2013年
- 本文从功能语法的视角对比分析了《春晓》一诗的原文和许渊冲的译文,从人际功能、经验功能和语篇功能三个方面进行了具体分析和对比。本文发现译诗在语气、及物性和主位方面等方面与原诗存在着较大的出入。
- 张娜唐渠
- 关键词：功能语法语气及物性主位
- 礼貌原则在英语课堂教师反馈语中的应用被引量：1
- 2010年
- 在英语课堂教学的特定语境中,教师因社会地位、知识水平、权力分配特别是目的语的权威性而在师生关系中占据强势并形成与学生之间的等级差距。从教学实践出发,分析了礼貌原则的赞扬准则、赞同准则、谦虚准则、宽宏准则、同情准则、策略准则等六个准则在教师口头反馈语中的体现和运用,说明在英语课堂上应当科学合理地、针对性地把礼貌原则同教师话语结合起来开展教学活动。
- 张娜
- 关键词：礼貌原则英语课堂教学教师反馈语
