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巫苏宁

作品数:7 被引量:15H指数:2
供职机构:江苏第二师范学院学前教育学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇艺术
  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇儿童
  • 3篇演唱
  • 3篇音乐
  • 2篇教育
  • 2篇歌曲
  • 2篇儿童歌曲
  • 1篇当代儿童
  • 1篇多元教育
  • 1篇学前教育
  • 1篇演唱技巧
  • 1篇艺术
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐教育研究
  • 1篇音乐形式
  • 1篇音乐形象
  • 1篇音乐形象塑造
  • 1篇音乐艺术
  • 1篇人类社会
  • 1篇社会
  • 1篇声乐

机构

  • 4篇江苏第二师范...
  • 3篇江苏教育学院

作者

  • 7篇巫苏宁
  • 3篇肖园园
  • 1篇杨曦

传媒

  • 2篇早期教育(幼...
  • 1篇北方音乐
  • 1篇音乐时空
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇音乐大观
  • 1篇早期教育(幼...

年份

  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
基于多元智能理论的当代儿童音乐教育研究被引量:5
2014年
本文以美国霍华德·加德纳教授的"多元智能"理论为视角,分析了该理论对当代儿童音乐教育理念的影响,并相应提出了实践层面进一步完善儿童音乐教育的具体路径。
肖园园巫苏宁
关键词:多元智能理论儿童音乐多元教育普及教育
浅谈儿童歌唱训练被引量:1
2010年
歌唱是人类社会最早诞生的音乐艺术,是人生的自然需求,从孩子出生的第一个行为啼哭开始,当孩子们咿呀学语时,同时也在咿呀地学歌唱了,这是人的一种本能反应。歌唱是孩子最爱的一种音乐形式,是孩子接触音乐,学习音乐的基础。歌曲本身带有歌词,歌词能够具体、形象、生动、全面地反映孩子日常生活的行为要求。
巫苏宁
关键词:歌唱训练儿童音乐艺术人类社会音乐形式
儿童歌曲即兴伴奏的音乐形象塑造
2013年
儿童歌曲在人类音乐宝库中具有独特地位,是幼儿音乐启蒙和心理健康成长不可或缺的精神财富。本文探讨了儿童歌曲即兴伴奏的音乐形象塑造应如何体现情感性、游戏性和生成性,并提出了四类常见的伴奏乐型,以期为儿童歌曲即兴伴奏教学提供借鉴与参考。
巫苏宁杨曦
关键词:儿童歌曲即兴伴奏音乐形象
析谈儿童歌曲演唱要领被引量:1
2014年
歌唱是儿童音乐教育的重要组成部分。如何引导幼儿正确演唱,幼儿教师承担着重要的责任。我们结合幼儿教师演唱儿童歌曲的现状,分析幼儿教师演唱存在的问题,并在此基础上,提出了科学发声的相关要点,探讨如何实施儿童歌曲演唱指导。
巫苏宁肖园园
关键词:儿童歌曲科学发声
浅谈学前教育专业钢琴教学的训练被引量:5
2010年
针对学前教育专业学生钢琴水平参差不齐的情况,本文以提高学前教育就业竞争力为目的,从教学形式、教学计划、弹奏教材、弹奏技术和形成良好的练琴习惯以及倡导简谱教学等角度,阐述了音乐钢琴教学的训练。
巫苏宁
关键词:钢琴
论歌剧《悲怆的黎明》中“白云”唱段的演唱被引量:2
2014年
歌剧《悲怆的黎明》是新世纪中国第一部原创民族歌剧。该剧成功塑造了一群忘我牺牲的青年学生形象,深刻地揭示了那代人的人性之美和崇高之美,在广大观众和业内人士中获得好评。本文以剧中女二号"白云"为研究对象,对其主要唱段音乐的剧情背景、作曲技法、反映性格等方面进行分析,尝试提出成功塑造"白云"形象需注意的五方面演唱技巧,并结合具体唱段,详细剖析相关技巧在实际演唱中如何运用。在此基础上,分析总结"白云"的戏剧形象和审美价值,努力为后人欣赏该剧、演绎"白云"、乃至于塑造其他女性人物形象提供理论支撑和有益借鉴。
肖园园巫苏宁
关键词:戏剧形象演唱技巧
浅析声乐演唱中的二度创作被引量:1
2013年
声乐艺术是所有音乐艺术中最富生命力和感染力的形式,也是最能打动听众、引起听众共鸣的艺术形式。表演者将自己内心的感受、想法直接付诸于作品,通过对曲、词作者的作品进行再创作,从而让声乐作品传达出生命力、焕发出光彩,充分显示了二度创作对于声乐作品的重要性。
巫苏宁
关键词:声乐演唱二度创作
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