左显兰
- 作品数：32 被引量：170H指数：5
- 供职机构：宁波城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 高职培养可持续发展的初级软件服务外包人才模式研究被引量：7
- 2011年
- 初级外包人才首先要具备完成任务的能力,经过3-5初级岗位经验的累积可以发展为中级人才。能否升为中级,关键看是否具有用外语顺利交流的能力。基于上述分析,高职软件外包人才应定位在培养"适用性、国际性、复合型,可持续发展的初级服务外包人才";课程设置应加大计算机专业课程、某一专业方向课程和英语课程的融合,校企合作开发课程;通过全真企业项目案例实践教学,培养动手能力,通过浸入式双语教学,培养外语沟通能力,校企实体合作是有效的培养途径;建立多主体参与、多种评价方式并行的科学评价体系;加强外包人才培养所需的软硬环境建设。此外,政府应充分发挥政策支持、规划指导和协调服务作用。
- 张君华左显兰
- 关键词：高职软件服务外包
- 宁波构建人才流动的“绿色通道”研究
- 2015年
- 人才是当今世界各国竞相争夺的重要战略。通过分析宁波推动人才有效流动的现状和问题,介绍了国外和国内几个城市,建立"人才特区",推进人才流动的经验。最后结合宁波实际,提出建立宁波"人才特区",构建人才流动"绿色通道"的对策建议。
- 左显兰
- 高职工作技能训练中示范教学法的运用被引量：1
- 2015年
- 结合工作技能训练教学的心得体会,查阅相关资料,提出高职工作技能训练应在工作场景中进行;分析了高职学生的学习风格和学习偏好,认为示范教学是高职工作技能训练的有效方法;介绍了示范教学的两种模式及实施步骤,提出了高职工作场景中运用示范教学法的一些注意事项。
- 左显兰张君华
- 关键词：高职示范教学法
- 我国企业承接服务外包的风险及防范
- 本文分析了企业承接服务外包的过程以及构成服务外包的过程要素，构建了两个阶段五大风险来源的风险综合分析框架。并对各个阶段，各大风险来源的风险因素做了具体分析，并提出防范措施。
- 左显兰仲鸿生
- 关键词：服务外包
- 文献传递
- 任务驱动型高职经贸类外贸英语函电教学的有意尝试被引量：4
- 2008年
- 本文以信用证的修改一课为例,详细介绍了任务驱动型教学方法在高职经贸类函电教学的尝试过程,并对这一过程进行了反思,提出了一些反思的想法,供同仁参考。
- 左显兰
- 关键词：任务驱动型教学外贸函电信用证修改
- 导生制分层分组教学:高职项目课程实施的有效模式被引量：22
- 2010年
- 分析了高职项目课程实施中常见的问题，提出导生制分层分组教学模式有助于解决这些问题；详细介绍了导生制分层分组教学模式的含义，该教学模式在解决上述问题时的作用，及其实施细则和注意事项。
- 张君华左显兰
- 关键词：高职项目课程
- 高职软件服务外包人才培养探析被引量：1
- 2010年
- 围绕社会对软件服务外包人才的大量需求,高等职业院校软件服务外包人才的培养工作已全面展开。如果对于软件企业不够了解,则对于社会对软件服务外包人才的岗位需求、各岗位对人才的核心能力要求和目前高职院校在软件服务外包人才培养上的缺陷就会缺乏清醒的认识。笔者根据自身多年在软件企业和高职院校工作的体会,对于高职院校软件服务外包人才的培养问题,进行了比较实际的解析。
- 左显兰张君华
- 关键词：服务外包高职教育
- 服务外包:浙江产业结构升级的路径实现被引量：5
- 2009年
- 一、浙江产业结构的发展现状及特征
（一）浙江产业结构发展的现状改革开放30年来．浙江产业结构调整取得重大进展．如图1所示：第三产业增加值由1978年的18．7％上升到2007年的40．4％，但远低于当前世界平均水平（约65％）．甚至还明显落后于低收入国家平均水平（约45％）．浙江第三产业发展水平依然明显低下。
- 左显兰
- 关键词：产业结构升级服务外包第三产业增加值
- 转型升级:应对我国纺织服装出口遭遇寒流被引量：2
- 2008年
- 中国是世界纺织服装第一生产大国，也是全球纺织品服装出口大国。自2000年以来，我国纺织服装出口数量始终保持增长势头。但这种势头，在今年首次发生了转变。统计数据显示，中国纺织行业在2008年遭遇寒流。2008前两月纺织服装出口研究报告显示，1～2月纺织服装出口综合价格指数提升了10．15％，高于前两年提价幅度。
- 左显兰
- 关键词：纺织服装出口寒流纺织品服装出口综合价格指数数据显示
- 高职国际贸易专业实践课程体系构建
- 2007年
- 通过对用人单位的问卷分析，明确高职国际贸易专业学生应具备的专业核心能力，对照专业核心能力反思本院国际贸易专业学生的问题与不足。在此基础上，进一步分析本院国际贸易专业课程设置、实践教学的运作以及国际贸易专业各门课程的教学大纲，找出其中的问题，重新构建了本院高职国际贸易的实践课程体系。
- 左显兰
- 关键词：高职国际贸易专业实践课程
