崔淑婧
- 作品数：15 被引量：122H指数：6
- 供职机构：重庆文理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金顾明远教育研究发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 0-3岁婴幼儿家庭早期教养及社区支持调查研究——以重庆市某城区为例被引量：4
- 2019年
- 目前我国0-3岁婴幼儿的早期教养以家庭教养为主,而多方协同支持家庭早期教养具有重要意义。研究者通过问卷调查了重庆市某城区0-3岁婴幼儿家庭早期教养以及社区支持状况。就社区支持提出建议:社区建立针对性的家庭早期教养指导平台;构建托育渠道,多方参与教养,消解冲突;活动多样化,提升家庭参与。
- 彭鲜崔淑婧
- 基于幼儿视角的室内环境创设优化被引量：7
- 2022年
- 基于幼儿视角审视幼儿园室内物质环境创设有助于促进幼儿主体参与及提升环境创设质量。采用马赛克研究范式,通过参与式观察、儿童摄影、儿童绘画及儿童之旅等方法研究幼儿眼中的室内物质环境创设过程及体验。研究发现:幼儿在室内环境中积极情感体验较多,渴望参与环境创设;幼儿眼中室内物质环境创设的参与主体是多元的,幼儿的参与主要体现在材料制作过程中,而在环境创设的计划及决策过程中主体性缺失。主要优化策略包括:第一,幼儿园室内物质环境创设应注重幼儿兴趣、幼儿作品的公平展示和材料的美感;第二,在环境创设的计划及决策过程中应采取多种方式了解及考虑幼儿的想法,从而真正充分发挥幼儿参与的主体性。
- 崔淑婧田兴江
- 关键词：幼儿参与
- 国外近10年幼小衔接理论研究综述被引量：48
- 2010年
- 鉴于幼小衔接对儿童发展产生的重要影响,近10年来,国外研究者对幼小衔接进行了深入系统的理论研究和思考,众多研究者主要从生态学理论和社会文化视角对幼小衔接的本质及其动力学原理进行探讨。本文通过对幼小衔接相关理论探讨,试图进一步深化我们对幼小衔接的认识,同时关注幼小衔接生态学理论和社会文化理论的有关研究,还为我们开展有关幼小衔接的研究和教育项目提供了一定的启示:要注重儿童所处生态系统的影响,增强各因素之间的联系和合作,重视儿童主体的作用,同时也要关注幼小衔接的"生态性"。
- 李敏谊刘颖崔淑婧
- 关键词：幼小衔接生态学理论社会文化视角
- 北京市城区2～3岁幼儿饮食行为与家长喂养行为的调查研究被引量：2
- 2012年
- 2～3岁是幼儿饮食行为形成的重要阶段。幼儿饮食行为的形成与家长喂养行为有着密不可分的关系。研究者采用问卷法对北京市城区359名2-3岁幼儿的饮食行为与家长喂养行为进行调查。结果表明：2～3岁幼儿已经表现出一些不良饮食行为，包括：吃饭不专心独立、吃饭慢、爱吃零食、挑食、爱喝饮料，这其中尤其以吃饭慢最为突出：家长使用最多的策略是平衡膳食型喂养和积极反应型喂养，较少使用放任型喂养和工具型喂养；家长喂养行为对幼儿饮食行为有显著影响，不同类型的喂养行为产生的影响也不同。尽早培养幼儿良好的饮食行为习惯，选择科学适宜的喂养行为是改善幼儿饮食行为和家长喂养行为的重要途径．
- 刘淑美刘馨崔淑婧
- 关键词：幼儿饮食行为家长
- 国内外幼小衔接研究趋势的比较被引量：33
- 2011年
- 近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国内外研究者的重视,但国内外关于幼小衔接的研究存在诸多差异,国内相关研究与国外相比还存在一定差距。国外研究不仅关注了家长在儿童幼小衔接期中关注的问题,家长对儿童入学准备的认识,而且涉及了家长对幼小衔接的感受,参与幼小衔接的愿望等内容。国内研究主要只是关注了家长对幼小衔接的不正确认识,而且缺乏较大规模的相关调查。虽然国内外研究都涉及了教师对儿童入学准备的期望和对幼小衔接活动的看法,国外相关研究更为具体、深入,而且还比较了教师与家长在儿童入学准备认识上的差异,对幼小教师关于托幼机构与小学之间一致性与连续性的看法进行了考察。此外,国外研究还充分重视幼小衔接中最大利益相关者儿童的情感态度与认知、期望,相比之下国内尚未有这方面的研究,很值得在将来的研究中弥补这方面的空白。对各个利益相关者关于幼小衔接重要问题的认识与情感态度进行比较,尤其是对家长和教师、幼小教师、儿童与成人之间的观点进行比较,将有助于促进不同利益相关者之间的沟通与交流,改善幼小衔接实践,帮助儿童平稳、顺利地度过幼小衔接的关键时期。
- 崔淑婧刘颖李敏谊
- 关键词：幼小衔接学前儿童
- 以体验为主的绘本教学在小班幼儿心理健康教育中的应用被引量：2
- 2014年
- 幼儿心理健康教育对幼儿的健康发展具有重要的意义。研究采取行动研究的范式，尝试创编绘本、以绘本教学的形式在小班开展心理健康教育，探索形成以体验为主，将绘本阅读、问题解决和表演活动相结合的教学方式，对幼儿的情绪情感、自信心、同伴交往等方面的行为都产生了积极的影响。
- 崔淑婧刘馨
- 关键词：小班幼儿心理健康教育绘本教学
- 幼儿园数学有效教学的问题探讨被引量：7
- 2014年
- 提高幼儿园教学的有效性是提高幼儿园教学质量的有效途径。从有效教学的视野考察幼儿园数学教学主要存在以下问题:教学目标选择较少考虑幼儿自身需要;教学目标过于注重预设性,缺少灵活性;教学内容的选择忽视幼儿的身心发展特点;教学方法过于重视讲解法,忽视游戏法和操作法;师幼互动中教师缺乏民主性;重视终结性评价,忽视诊断性评价和形成性评价。有效的幼儿园数学教学应着眼于幼儿的学习,尊重幼儿的身心发展规律和兴趣需要,调动幼儿参加数学学习的主动性与积极性。
- 田兴江吕晓崔淑婧
- 关键词：有效教学数学
- 美国社区学院发展历程及对我国农民工教育培训的启示被引量：6
- 2013年
- 社区学院的建立与发展是20世纪美国教育领域最重要的事件,社区学院经历以转学教育职能为主的初级学院时期,引进社区教育的繁荣时期,以职业教育为主的成熟时期和职业教育、社区教育、转学教育相互整合发展的四个时期。美国社区学院的发展历程对我国农民工教育的启示主要有四个方面:其一,整合、新建为当地社会经济发展服务的高等职业院校;其二,政府立法保障以农民工为主的普通劳动人民群体接受教育的权利;其三,财政拨款为农民工接受职业教育提供经济保障;其四,课程设置实用性与人文性并重。
- 曹成刚田兴江崔淑婧田书芹
- 关键词：职业教育成人教育农民工
- 重庆市普惠性民办幼儿园发展现状及问题研究
- 2013年
- 2010年，国务院和教育部颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》后，各省市纷纷出台扶持和发展普惠性民办幼儿园的相关政策。而大力发展普惠性民办幼儿园是解决“入园难、入园贵”这一问题的重要举措。本文就普惠性民办幼儿园发展的现状及问题进行了文献梳理，旨在厘清普惠性民办幼儿园的发展现状及其所存在的问题。
- 崔淑婧谭佳
- 近十年国外不同利益相关者对于幼小衔接问题看法的研究综述被引量：15
- 2010年
- 近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国外研究者的重视。很多关于幼小衔接的理论研究都强调从生态学理论的视角来重新思考幼小衔接问题,并且开始关注各利益相关者对于幼小衔接的看法。本文梳理了近十年国外不同利益相关者对于幼小衔接看法方面的研究。这些研究主要关注儿童、家长和教师等利益相关者对于幼小衔接、入学准备以及相关问题的认识、情感态度等,从中我们可以发现某些研究趋势,同时可以为我国下一步的相关研究提供有益的启示。
- 李敏谊崔淑婧刘颖
- 关键词：幼小衔接儿童家长教师
