尹章群
- 作品数：13 被引量：138H指数：3
- 供职机构：武汉大学人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于边界轮廓的区域生长算法在RBC提取中的应用被引量：1
- 2008年
- 提出一种基于边界轮廓的区域生长算法提取各个细胞的图像,并运用阴影恢复技术进一步得到每个细胞的三维高度场数据,这些三维数据可用于计算细胞表面曲率。整个提取算法分为三个步骤:轮廓跟踪、区域生长、基于SEM成像条件的三维形状重建。考虑到重叠细胞的统计特征,只需提取处在最上层的细胞。实验结果表明,该方法具有很强的可行性和实用性。
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- 周目标教学管理在护理管理临床实习中的效果
- 目的：探讨目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果。方法：2008-2009年进入医院实习的76名HOPE护理学院护理管理与评价班实习本科学生。随机分为对照组和实验组，每组38人。两组实习学生实习周期均为12周，周一至...
- 沈玫玉吴晶尹章群熊霞鹂
- 关键词：护理专业
- 文献传递
- 周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果被引量：12
- 2011年
- 目的探讨周目标教学管理在护理管理临床实习教学中的应用效果。方法将76名本科实习护生分为对照组和实验组,各38名。对照组护生采用传统教学;实验组护生采用周目标教学管理,即制订周目标并积极组织落实周目标。结果实验组护生临床能力及对教师的满意度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论周目标教学管理可提高护生分析和解决护理管理问题的综合能力,提高护生对带教教师的满意度。
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- 关键词：教学管理教学方法
- 周目标教学管理在护理管理临床实习中的效果
- 目标教学法是指教师根据学生的生理和心理特点，结合具体的教学内容制定的特定的教学目标，并以此目标为导向实施教学的一种方法。针对目前临床护理带教存在诸多问题，笔者对2008—2009年期间在我院实习的76名护理管理与评价班学...
- 沈玫玉吴晶尹章群熊霞鹂
- 关键词：临床护理目标教学法护理管理教学评价
- 新生儿游泳训练方法与效果分析被引量：93
- 2004年
- 尹章群
- 关键词：新生儿游泳身心健康
- 链接式带教方式在护理本科实习中的应用研究被引量：2
- 2010年
- [目的]研究链接式教学方法在护理本科生实习中的应用效果。[方法]选取本科实习护生360名,随机分组,实验组采用链接式教学法,对照组采用常规带教法,对两组理论及专科技能考试成绩进行分析,并调查实验组护生对链接式教学法的评价。[结果]实验组护生理论和操作考试成绩明显高于对照组,实验组护生对链接式教学方法认可度高。[结论]在护理本科实习带教中采用链接式教学法可帮助学生建立起系统的理论知识体系,提高护生人际沟通能力和健康教育能力,激发护生的自主学习兴趣,有助于培养护生的独立探索能力和团队协作精神,同时也达到了教学相长的目的。
- 沈玫玉吴晶陈芳尹章群
- 关键词：护理本科生
- 链接式教学在妇产科护理本科临床教学中的应用被引量：3
- 2010年
- 吴晶沈玫玉尹章群
- 关键词：护理本科临床教学链接妇产科高级护理人才教学设计
- 周目标教学管理在护理管理临床实习中的效果
- 目标教学法是指教师根据学生的生理和心理特点,结合具体的教学内容制定的特定的教学目标,并以此目标为导向实施教学的一种方法。目前,临床护理带教存在诸多问题,如学生和其他教师对教学计划均不了解;教师只凭经验带教,不按目标带教;...
- 沈玫玉吴晶尹章群熊霞鹂
- 关键词：护理管理护士长目标教学带教教师临床管理
- 文献传递
- 男护生在妇科实习中面临的问题及改进措施被引量：3
- 2009年
- 目的提高男护生在妇科临床实习的质量。方法自行设计问卷,从男护生的认知、带教管理、情感与交流、专科理论与操作及支持体系5个方面对182名实习男护生进行调查分析。结果男护生在妇科实习中面临以下问题:男护生存在对妇科实习不重视;带教老师未能重视男护生的实习管理;男护生不能有效地与患者及家属沟通,专科理论及操作弱于同期实习同等学历的女生;男护生在进行护理技术操作时不能得到较好的支持与认同。结论只有加强对男护生的岗前培训,提高其对护理专业的认识;注重带教管理,为男护生创造更多的动手操作机会,提高其专科知识和技能水平;鼓励并支持男护生与患者及家属讨论妇科相关护理问题,才能帮助男护生圆满完成妇科实习任务,促进其临床适应能力及综合素质的提高。
- 沈玫玉吴晶尹章群
- 关键词：男护生妇科
- 流程图在护理链接式带教方法中的应用体会被引量：1
- 2011年
- 目的探讨流程图在临床护理链接式教学过程中的应用。方法将链接式教学组老师及学生分成对照组(无流程图组)和观察组(有流程图组),观察两组学生在专科理论、操作、患者满意度等方面的考核状况。结果观察组各项成绩均高于对照组。结论以流程图为核心的链接式教学,有利于临床新型教学方法的规范性开展,实现教学相长的效果,成为打造复合型护士的有效手段。
- 沈玫玉吴晶王丽荣尹章群陈芳
- 关键词：教学方法
