宋少沪
- 作品数：15 被引量：128H指数：5
- 供职机构：上海大学土木工程系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划上海市自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学理学交通运输工程更多>>
- 对学科、专业和课程及其在高校发展中作用的再认识被引量：24
- 2010年
- 学科、专业、课程建设是高等学校发展中具有战略性的基础建设。在不同的经济体制和高等教育发展的不同阶段，三者的变化具有不同的特点。本文从历史、现实和趋势纵向角度进行数据统计、分析得出其发展轨迹，理清三者间的辩证关系，并根据学校不同的培养目标和发展定位，提出学科、专业和课程建设在高校发展中应如何发挥实质效力，对实施科教兴国、人才强国战略起到至关重要的作用。
- 叶志明邓斐今周锋宋少沪郭长刚
- 关键词：学科建设课程建设高校定位
- 把教的创造性留给老师 把学的主动权还给学生——“土木工程概论”国家精品课程建设的体会被引量：33
- 2006年
- 从1996年到今天，整整十年时间，上海大学土木工程系从办大土木的视角出发，立足上海、服务全国，主动适应国家经济社会日益发展对土木工程人才的需求。在土木工程系的本科教育中，我们率先在国内探索并开展了“土木工程概论”课程的创立与建设工作。在课程建设初期，我们就在定位上瞄准了争创国内一流的目标；在内涵上实现教学规律和工程规律的结合；在模式上立足于立体化的全程建设；在理念上把握把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生。
- 叶志明宋少沪汪德江徐旭姚文娟陈伶俐刘绍峰彭妙娟朱杰江
- 关键词：国家精品课程建设主动权老师
- 不可压饱和多孔Timoshenko梁动力响应的数学模型被引量：5
- 2010年
- 基于饱和多孔介质理论,假定孔隙流体仅沿梁的轴向运动,论文建立了横观各向同性饱和多孔弹性Timoshenko梁动力响应的一维数学模型,通过不同的简化,该模型可分别退化为饱和多孔梁的Euler-Bernoulli模型、Rayleigh模型和Shear模型等.研究了两端可渗透Timoshenko简支梁自由振动的固有频率、衰减率和阶梯载荷作用下的动力响应特征,给出了梁弯曲时挠度、弯矩以及孔隙流体压力等效力偶等随时间的响应曲线,并与饱和多孔弹性Euler-Bernoulli简支梁的响应进行了比较,考察了固相与流相相互作用系数、梁长细比等的影响.可见,固相骨架与孔隙流体的相互作用具有粘性效应,随着作用系数的增加,梁挠度振动幅值衰减加快,并最终趋于静态响应,Euler-Bernoulli梁的挠度幅值和振动周期小于Timoshenko梁的挠度幅值和周期,而Euler-Bernoulli梁的弯矩极限值等于Timoshenko梁的弯矩极限值.
- 宋少沪姚戈杨骁
- 关键词：数学模型动力响应
- 饱和多孔弹性Timoshenko梁的非线性变形分析被引量：2
- 2012年
- 基于微观不可压饱和多孔介质理论和固相骨架有限变形假定,在孔隙流体仅沿梁轴向扩散的限定下,建立了饱和多孔弹性Timoshenko梁非线性弯曲变形的数学模型。在此基础上,利用Galerkin截断法,研究了两端可渗透简支饱和多孔Timoshenko梁在突加横向载荷作用下的拟静态弯曲,给出了饱和多孔弹性Timoshenko梁弯曲时固相挠度、弯矩和孔隙流体压力等效力偶等随时间的响应。比较了饱和多孔Timoshenko梁和Euler-Ber-noulli梁的非线性弯曲,揭示了他们间的差异,指出Timoshenko梁的挠度始终大于Euler-Bernoulli梁的挠度。但不同于Euler-Bernoulli梁,由于剪切变形产生的附加挠度,当载荷突加于梁时,Timoshenko梁挠度由零突增为非零,且随着时间的增加,其挠度逐渐增大至稳态值。同时,由于孔隙流体压力等效力偶逐渐减小至零,梁骨架逐步承担全部的外载荷。
- 宋少沪卢欣杨骁
- 关键词：TIMOSHENKO梁轴向扩散
- 纤维增强聚合物布加固木梁的非线性弯曲分析被引量：5
- 2012年
- 考虑纤维增强聚合物(fiber reinforced polymer,FRP)布加固层拉伸与压缩时的不同弹性模量以及木梁非线性弯曲的二阶变形和轴向拉伸效应,利用摄动法研究均布横向荷载作用下简支FRP布加固木梁的非线性弯曲问题,得到加固木梁的挠度和弯矩等渐近解析表达式,并给出数值分析.结果表明:FRP加固木梁非线性弯曲的挠度和弯矩小于线性弯曲的挠度和弯矩,并且当无量纲荷载小于5时,FRP加固木梁非线性弯曲和线性弯曲的挠度和弯矩几乎相等,没有明显差别;但随着载荷的增大,二者相差逐渐增大;当无量纲载荷大于20时,非线性弯曲效应十分显著,必须选用FRP加固木梁的非线性弯曲模型进行分析.
- 卢欣杨骁宋少沪
- 关键词：REINFORCED二阶效应摄动解
- 研究型大学教育质量保障体系的探索与实践
- 在实施院校两级教学质量考评体系基础上，我校提出了研究型大学教育质量保障体系的建设思路和原则，并以年度教育质量白皮书为例，重点分析了我校教育质量保障体系的探索与实践过程。最后，结合六年多来的实践经验，就高校本科和研究生教育...
- 宋少沪辛明军于海洋
- 关键词：教育质量本科教育研究生教育
- 建立常态化教学质量保障体系的探索和实践被引量：2
- 2012年
- 上海大学为教学质量保障进行了长期深入的实践和探索。以"长期、常态、长效"作为保障和提高教育教学质量工作的思路,并由此建构了一套以"质量策划、质量控制和质量改进"为主的教育质量保障体系。多年实践证明,遵循常态化的质量保障思路和配套于人财物的制度安排,持之以恒努力推进,教学质量保障体系就能真正融合于教学工作中,也就能内化成各级办学单位和广大师生的自觉行动,稳步提高高等教育质量。
- 宋少沪辛明军叶志明
- 关键词：高等教育教学质量质量保障体系常态化
- 钻孔灌注桩的质量控制
- 2008年
- 针对钻孔灌注桩施工的隐蔽性和不可预见性,以及施工工艺复杂、质量较难控制的特点,通过运用三阶段质量控制原理,结合钻孔灌注桩施工工艺特点,详细论述了事前、事中和事后施工质量控制的要点,分析了施工过程中的常见问题,提出了具体的纠正方法,并以质量验收和检测来对钻孔灌注桩施工实施全过程质量管理。
- 糜佳宋少沪
- 关键词：钻孔灌注桩
- 探究教学质量因子 构建质量评估体系被引量：5
- 2008年
- 本文阐述了以《上海大学院系教学质量状况年度白皮书》为载体的具有上海大学特色的教学质量评估体系。该体系注重上海大学教学评估中质量因子的动态优化，注重与质量因子相关数据采集的常态化，注重质量因子与相关权重的关系，注重评估结论及其相关教育投入与引导办学特色的关系。这些在理论和实践结合上的改革活动，对于提高教育质量和促进我国高等学校办学特色的形成，具有一定的借鉴意义。
- 叶志明宋少沪周锋刘山莉
- 关键词：白皮书办学特色
- 修正Newton-Raphson方法和弧长法在结构推覆分析中的联合应用被引量：2
- 2006年
- 基于性能抗震设计理论将成为未来建筑抗震设计的主流,推覆分析和非线性时程分析是基于性能抗震设计的主要手段.该文在前人的理论基础上,为了提高分析的精度,搜索结构的软化段,采用了Newton-Raphson方法和弧长法联合应用的非线性方程组的求解技术,对高层结构推覆分析进行了较为深入的探讨.
- 宋少沪曾玉山张佩军
- 关键词：推覆分析弧长法
