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孟庆欣

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：沈阳师范大学辽宁省基础教育教研培训中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇政府
  • 1篇视域
  • 1篇奴化
  • 1篇奴化教育
  • 1篇中央政府
  • 1篇鸠摩罗什
  • 1篇伪满
  • 1篇伪满洲国
  • 1篇文史
  • 1篇历史意义
  • 1篇灵活性
  • 1篇罗什
  • 1篇教育
  • 1篇金刚经
  • 1篇活性
  • 1篇教科书
  • 1篇教学
  • 1篇教学内容

机构

  • 3篇沈阳师范大学

作者

  • 3篇孟庆欣

传媒

  • 2篇语文建设
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
国语独立设科的历史意义
2010年
从1920年的秋季开始，全国各省按照中央政府教育部的要求，将小学“国文”改称“国语”。训令是年初1月12日下发的，修正《国民学校令》及《国民学校令施行细则》中将小学“国文”改称“国语”的规定是1月24日颁布的。从此，国语正式从国文中分离出来，
孟庆欣
关键词：历史意义中央政府国文
论奴化教育的特点及其本质——文史教科书视域下的伪满洲国教育
2014年
20世纪三四十年代,日本军国主义政府通过发动"九一八"事变进而以扶植伪满洲国傀儡政府的手段对我国东北实行了长达14年的殖民统治,也实施了长达14年的奴化教育。所谓"奴化教育",就是执政集团将其特有的狭隘落后的思想意志,以恐怖、愚骗和封闭三大手段,从建构政治、宗教、文化教育等价值认同入手,在不平等的基础上强行泯灭自由思想与独立人格,使治下全体民众驯服地接受被奴役的现实进而实现民众精神重构的教育行为。凡是符合上述界定的教育无论发生在任何时期、任何地域均可视为"奴化教育"。
孟庆欣
关键词：奴化教育教科书
习教 从心 达道——从语文教学内容的规定性与灵活性谈起被引量：1
2007年
读了刘吉英老师《冲破封闭的樊篱，重建开放的舞台》和李莉莉老师《让语文课不再“从流飘荡，任意东西”》两篇文章，忽然想起在后秦时期鸠摩罗什译的《金刚经》中，有弟子须菩提与佛的一段对话：
孟庆欣
关键词：语文课教学内容活性《金刚经》鸠摩罗什
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