孙宜晓
- 作品数：18 被引量：36H指数：3
- 供职机构：淮北师范大学政法学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律历史地理更多>>
- 《德意志意识形态》中马克思的自由观及其现实意义
- 2018年
- 在马克思的生命旅程中,呼唤自由的声音一直未曾停止,自由思想也贯穿于他的诸多著作之中,《德意志意识形态》便是其中之一。该作品以唯物史观为指导,在对制约自由因素的解读基础上,对自由的内涵、自由的主体、自由的发展路径、自由的实现标志进行了系统的阐释,形成了科学的自由观体系。现今,历史的书卷已经翻去了数百年,该著作倡导的自由观对于正确认识新自由主义思潮、构建社会主义和谐社会、实现人的自由全面发展仍具有重要意义。
- 叶焕勤孙宜晓
- 关键词：自由观
- 皮亚杰发生认识论主客体思想探微
- 2008年
- 主体和客体的问题是认识论的基本问题,皮亚杰发生认识论的主客体思想在微观领域丰富和发展了辩证唯物主义认识论的主客体思想的丰富和发展。
- 孙宜晓
- 关键词：客体发生认识论辩证唯物主义认识论
- 葛兰西历史主义哲学观的多重解读被引量：1
- 2013年
- 葛兰西对马克思主义的历史主义解读情结是在反对思辨哲学和实证主义马克思主义的错误倾向中产生的,他力图超越传统二元论和自然主义的马克思主义哲学解读模式,在现代哲学的视域中离析出"实践哲学"的历史—文化维度;挖掘实践哲学社会化的具体机制与有效路径,实现"实践哲学"的历史化与现实化是葛兰西历史主义的主旨;在哲学史、思想史和文化史的流脉中掌握"实践哲学"的创新与变革;具体—历史分析法、历史观察法、发生学法是葛兰西历史主义方法论的重要维度,这为理解西方马克思主义乃至马克思主义哲学提供了一个新的理论视角。
- 孙宜晓
- 关键词：实践哲学历史主义
- 葛兰西文化领导权理论对我国高校思想政治教育的启示
- 2013年
- 葛兰西文化领导权理论不仅阐释了文化领导权与政治领导权之间的内在关系,而且分析了无产阶级掌握国家政权之后仍继续保持文化领导权的必要性和具体策略,这对当前我国多元社会思潮冲击下的高校思想政治教育提供了重要的参考价值,为新形势下高校思想政治理论课教师队伍建设以及教学理念、手段和方法的改革与创新提供了诸多有益的启示。
- 孙宜晓陈静
- 关键词：文化领导权思想政治教育
- 构建社会主义和谐社会的哲学方法论之维
- 2009年
- 马克思主义为构建社会主义和谐社会提供了重要的方法论上的支撑,矛盾分析法是构建社会主义和谐社会的根本方法,利益分析法是构建社会主义和谐社会最重要的方法,总体性方法是构建社会主义和谐社会系统性的内在要求,人本主义方法是实现社会主义和谐社会价值目标的根本要求,历史主义方法是构建社会主义和谐社会现实历史的要求。
- 孙宜晓
- 关键词：和谐社会哲学方法论
- 皮亚杰发生认识论主客体思想探析
- 本文主要论述了皮亚杰发生认识论的主客体思想，文章的开头部分概述了发生认识论的主要内容，主要从图式、同化、顺应、平衡和自我调节五个环节论述了认识发生的具体过程。在此基础上阐述了皮亚杰发生认识论的主体和客体的内涵及其主客体关...
- 孙宜晓
- 关键词：发生认识论认知图式辩证唯物主义
- 文献传递
- 论葛兰西的绝对历史主义
- 2009年
- 本文主要论述葛兰西的绝对历史主义的内涵,理论和历史统一是葛兰西的绝对历史主义的本质,"哲学就是历史""哲学就是政治"是历史主义本质的展开。从实践哲学是内在论哲学和自然的历史化两方面说明了实践哲学的问题域是现实历史。通过对布哈林的实证主义方法论的批判来确立历史主义在实践哲学中的方法论地位。历史主义是一种世界观和方法论的统一。
- 孙宜晓
- 关键词：绝对历史主义克罗齐
- 社会思潮冲击下的高校思政课教师队伍建设被引量：4
- 2015年
- 思想政治理论课(以下简称"思政课")在高校思想政治教育中发挥着主渠道作用,在多元社会思潮对高校思想政治教育产生严重冲击的背景下加强高校思政课教师队伍建设是贯彻落实国家教育方针、政策的需要,是推进高校思政课教学改革和思政课教师专业化发展的需要。为了有效应对社会思潮对高校思政课教学带来的冲击与挑战,高校思政课教师应该树立坚定的政治信念,构建完备的知识体系,提升自身的科研能力,掌握综合性的教学能力,培养教师的责任意识和危机意识,以适应多元社会思潮冲击下的高校思政课教学的需要。
- 孙宜晓陈静
- 关键词：社会思潮大学生高校思政课教师
- 论社会思潮冲击下的高校思政课教学改革被引量：18
- 2014年
- 在多元化社会思潮对大学生世界观、人生观、价值观产生严重干扰的背景下,探讨社会思潮冲击下的高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学如何改革、创新,对于提升大学生分析、辨别社会思潮的能力以及促进高校思政课教师队伍的建设具有重要的现实意义。为了有效应对社会思潮的冲击,在高校思政课教学中要坚持以人为本、开放的和发展的教育理念;在教学内容上结合社会思潮进行教学,加强教学内容的生活化和现实性;教学方法上要采用问题教学法、比较教学法和阶级分析法;教学模式上实现课堂教学、网络教学和实践教学的"三位一体"教学模式,以推进新形势下高校思政课教学的改革、创新以及高校思政课教师的队伍建设。
- 孙宜晓
- 关键词：社会思潮思想政治教育马克思主义
- 实践哲学、历史主义和人道主义——论葛兰西的马克思主义观被引量：1
- 2014年
- 马克思主义观是对马克思主义总的态度和根本观点,是马克思主义理论研究中重大的理论问题和基础问题。葛兰西的马克思主义观体现为:马克思主义是奠定在实践基础之上超越唯物主义和唯心主义的实践哲学;是把一切纳入历史范围加以考察,探求社会发展规律的绝对历史主义;是站在人的高度考察人的自由发展与主体创造性的人道主义。葛兰西的马克思主义观对当前深化马克思主义理论研究与推进马克思主义的大众化、民族化提供了重要的理论借鉴与启示。
- 孙宜晓
- 关键词：实践哲学历史主义人道主义
