孔祥萍
- 作品数：28 被引量：155H指数：8
- 供职机构：首都医科大学附属北京朝阳医院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金首都医学发展科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 男性急性冠状动脉综合征患者恢复性生活顾虑的现状调查被引量：5
- 2013年
- 目的本研究旨在了解男性急性冠状动脉综合征（acute coronary syndrome，ACS）患者对出院后恢复性生活的顾虑。方法采用横断面研究，用自行设计的问卷对2012年4～5月收住北京市3家三级甲等医院心脏科的92例男性ACS患者进行问卷调查。以入院诊断不同，将患者非为急性心肌梗死组和不稳定性心绞痛组。结果有78-3％的患者对出院后恢复性生活存在各种顾虑，急性心肌梗死组与不稳定型心绞痛组患者对恢复性生活的顾虑在“担心性生活时发生心绞痛”（P=0．006）和“对配偶的负罪感”（P=0，010）方面的差异有统计学意义。70．7％的ACS患者希望获得关于恢复性生活方面的指导。结论男性ACS患者普遍对恢复性生活存在顾虑，担心性生活对心脏的影响是导致顾虑的主要原因。医护人员可结合文字材料或健康讲座等形式对其进行健康教育。
- 张海泳吴瑛丁舒孔祥萍
- 关键词：冠状动脉疾病性行为焦虑
- 医院年度教学科研会议策划的探索被引量：1
- 2013年
- 首都医科大学附属北京朝阳医院教学科研大会每年召开一次。2009年以来引入公共关系策划的理念，在大会筹备过程中，将公共关系策划的基本要素加以整合，梳理掌握一整套谋划的科学思路，构建严谨周密的筹备构架，以避免凭经验和直觉办事的随意性和盲目性，取得了年度教科会议的圆满成功。
- 李小红沈雁英孙继红徐昱李晓北孔祥萍李立新
- 关键词：教学科研公共关系
- 三位一体管理模式在临床护理教学管理中的探索被引量：2
- 2013年
- 临床护理教学实施领导、管理、服务"三位一体"的管理模式,强调"领导"提出引导方向,"管理"侧重督查教学质量,"服务"着重教学、教师和学生三者紧密结合,形成团结向上的氛围,推动医院的护理教学快速发展,提高临床护理教学的管理水平。
- 卢丽雯李小红孔祥萍霍然
- 关键词：临床护理教学
- 一种螺旋接口式输液装置
- 本实用新型涉及一种螺旋接口式输液装置，其输液容器设有出液口、内螺纹管、胶塞和保护塞，出液口设置在输液容器的底部，出液口处与内螺纹管的上端连接，内螺纹管的下端固定连接有胶塞，在胶塞的底部设置有保护塞；输液器的输液容器针头、...
- 赵洋境子李云萌张双娇杨阳张子健杨帅一王淑芹尹茜孔祥萍
- 参与式教学法在护理本科生科研训练中应用效果评价被引量：10
- 2013年
- 目的:评价参与式教学法在护理本科生科研训练中的应用效果。方法:选择2011届和2012届在北京市某医科大学附属临床医学院参加科研训练的护理本科生作为研究对象。2011届为对照组,采用目前"双导师"科研训练模式;2012届为干预组,在"双导师"科研训练模式中采用参与式教学法。采用问卷调查和半结构式访谈法评价干预效果。结果:①干预组研究对象科研知识、态度得分均在干预后呈现出明显的升高趋势,与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。②对10名干预组研究对象进行半结构式访谈,得到三个主题:参与式教学法在一定程度上调动了本科生参与科研训练的主动性;参与式教学法可提升本科生在科研训练过程中的团队协作精神;护理本科生应尽早开始护理科研培训。结论:参与式教学法可在一定程度上弥补传统"双导师"制科研教学的不足,可作为护理本科生科研教学的方法。
- 黄静李小红孔祥萍
- 关键词：参与式教学法护理本科生
- 胜任力表现测验体系中文版的信度和效度研究被引量：4
- 2011年
- 目的检测胜任力表现测验体系（Competency Performance Examination,CPE）中文版的信度和效度,为胜任力本位教育的效果评价提供可靠的评价工具。方法通过专家效度法评价CPE中文版的表面效度和内容效度。使用CPE中文版对20名护理本科实习生胜任力表现进行评价,检测CPE中文版的内部一致性及评定者间信度。结果 CPE中文版各个条目的 CVI在0.6～1.0,全部条目的平均CVI为0.965。7项核心胜任力的KR-20值在0.730～0.921,整个测验体系的KR-20值为0.855。7项核心胜任力判定的一致Kappa系数在0.685～0.823（P均〈0.05）。结论 CPE中文版具有良好的信度和效度,可作为评价胜任力本位教育临床教学效果的评价工具。
- 李春燕孔祥萍Carrie B Lenburg张艳李小红刘小娟
- 关键词：信度
- 高职学生进行伤口疼痛评价的教学实践被引量：1
- 2015年
- 该研究通过实践性教学,使高职学生在学习外科护理学时,进一步了解伤口疼痛的发生与发展规律,从而对于患者术后伤口疼痛既具有感性认识,又能掌握客观的评价方法,同时培养高职学生主动学习的能力与团队合作意识。在临床实践中,培养学生的爱伤观点与沟通能力,理解患者伤口疼痛的痛苦,帮助学生树立人性化护理的理念。
- 张艳孔祥萍李小红
- 关键词：高职教育手术伤口疼痛
- 简易标准化病人在人际沟通课程中的应用研究被引量：22
- 2015年
- 目的探讨简易标准化病人在护理高职学生人际沟实践课程及考核中的应用效果。方法选择在我院进入临床专业学习的北京某高校护理高职学生作为研究对象,2011级50名学生为对照组,2012级49名学生为试验组。对照组理论授课采用常规教学方法,实践课程采用示教室操作演示和病房见习,学习临床实践沟通技巧。试验组理论授课采用常规教学方法,在实践课程中应用简易标准化病人教学,通过实践模拟演练对学生的临床实际沟通技巧进行指导。考核时两组学生同样采用标准化病人考核方法进行沟通能力评价及半结构访谈。结果试验组学生沟通能力评价高于对照组(P<0.01或P<0.05)。半结构访谈结果显示,学生认为简易标准病人教学及考核方法能在一定程度上提高他们应对临床可能存在问题的应变能力,增强知识的灵活运用;同时可以提升学习兴趣及职业自信心和工作能力。结论简易标准化病人适合用于护理高职学生人际沟通课程,应用简易标准化病人进行护理人际沟通课程教学及考核过程能够提高学生的沟通能力。
- 董凯生谭秀萍袁永清李小红霍然孔祥萍
- 关键词：护理标准化病人沟通
- 心脏手术患者停止机械通气后低氧血症的发生率及其影响因素的研究
- 目的 探讨心脏手术停止机械通气后早期低氧血症的发生率及其影响因素.方法 便利选取心脏病手术患者80例,分析手术后72h内低氧血症的发生率,并探讨其影响因素.结果 心脏手术后患者早期低氧血症的发生率为43.8％.logis...
- 孔祥萍
- 案例教学法结合角色扮演教学法在老年护理规范化教学中的应用被引量：16
- 2019年
- 目的了解老年护理规范化教学中,关于CBL结合角色扮演教学方法的应用。方法选取某医科大学附属医院护理临床专业41名学生为研究对象,其中2014级本科实习生21名为对照组,2015级20名本科实习生为实验组。实验组采取案例结合法与角色扮演法相结合的教学方法。对照组授课模式为传统课堂教学法,对教学效果进行理论、操作考试成绩及见习质量评价。结果实验组理论成绩(78.91±10.71)高于对照组(72.30±11.04)且具有统计学意义,P<0.01;实验组与对照组操作成绩分别为84.71±12.33、79.07±10.71,前者更高,两组间的数据差异具有统计学意义,P<0.01;实验组与对照组见习质量分别为75.68±4.71、71.75±5.01,前者更高,两组间的数据差异具有统计学意义,P<0.01。结论案例教学法结合角色扮演教学法在老年护理教学中可提高护理专业实习生专业能力和综合素质,提高教学效果。
- 蔺建宇张艳张英孔祥萍王晶
- 关键词：角色扮演案例教学老年护理护理专业实习生
